<p class="ql-block"> 生活中，孩子对颜色有着浓厚的兴趣，看到幼儿园的花，平时玩的玩具，他们身上穿的衣服，涂色时候选择的颜色彩笔，都在说明颜色对幼儿有着极大的吸引力，听着孩子们一起探讨自己喜欢的颜色，发表着自己对各种颜色的看法，由此开启了颜色之约。</p> 思维导图 <p class="ql-block">主要围绕以下三大点进行自主游戏</p> <p class="ql-block">形成一个课题需要契机，刚好这天我们说到了绘本故事《小蓝和小黄》，因此，我们开展了关于颜色的探究，让我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block">我们以认知、技能、情感这三大活动目标进行游戏</p> <p class="ql-block">老师组织幼儿在幼儿园进行色彩寻找</p> <p class="ql-block">第一次色彩寻找结束后，我们进行第二次颜色探索</p> <p class="ql-block">这一次颜色的探索，我们进行了两种颜色的混合，在这一次颜色探索中，有小朋友有新的发现，和小朋友的衣服一样是紫色的，粉色加蓝色混合在一起，变成了紫色。</p> <p class="ql-block"> 让我们进入小朋友的颜色探索时间吧！</p> <p class="ql-block">经过第二次的颜色探索后，我们进一步的引发思考，颜料还可以怎么玩呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">准备材料：盘子、A4纸打底、弹珠</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老师进行了游戏示范玩法：先拿上弹珠，沾上颜料，放入盘子中，左右上下摇晃盒子，让弹珠在纸上有了彩色痕迹。</p> <p class="ql-block"> 教师反思</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教师因如何更好的引导幼儿进行自主游戏：</p><p class="ql-block">①根据幼儿需要，让幼儿制定规则，先放手，让幼儿玩起来，让幼儿在游戏中了解规则。</p><p class="ql-block">②形式多样化，提高创新能力。</p><p class="ql-block">③注重活动的整体性和教育性，使幼儿体验快乐。</p>