秋收问道谋新篇 淬炼师能共成长 一一云南省2025年“云岭教师发展协同提质计划”名班主任第二天培训简报

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2025年10月21日，思茅区的班主任开启新一天的学习之旅。今天的学习从校园安全专题的深刻警醒起步，到“尊重与爱”的育人真谛传递，再到班级管理智慧的分享，每一场讲座都是一次教育认知的深度耕耘与沉淀。

我们怀着期待步入第一堂课，聆听云南大学王燕玲老师的专题分享。作为全天学习开篇，课程以校园真实案例拆解事件诱因、处置节点与应急方法，紧扣工作场景，让我们认清校园安全的严峻复杂，明确其需专业理论与实操支撑，也为后续学习定下“重实践”基调。王老师强调，学校人员密集易生突发事件，“情绪管理”“舆论引导”是关键，作为班主任，我们更清醒：安全绝非事后应对，需日常加强安全教育、完善班级应急机制，提前预判风险。

此次讲座让我们收获颇丰：填补了应急管理知识空白，重构“从被动应对到主动预防”的安全管理思维，掌握“情绪安抚”“隐患排查”等技巧，深化“安全无小事”的责任认知。未来，我们会将所学融入班级管理，以专业行动守护学生成长。

新时代教育变革下，学校德育与班主任工作如何破局实践？一一昆明市呈贡区第一小学教育集团总校长、呈贡区第一小学书记、校长张红平，以“新时代教育变革背景下的学校德育和班主任工作实践与思考”为题开展专题分享。

讲座开篇，张校长以三个德育与班主任工作核心问题引思，结合两个真实教育案例、四大德育新问题梳理，快速引发教师共鸣。随后，他围绕五大核心维度深度剖析：阐释“新时代基础教育面临的新挑战”，明确“中小学德育工作的方法指引”，聚焦“德育工作中的沟通技巧与实践”，解读“新时代小学班主任工作艺术”，分享“新时代德育工作的几点思考”。

整场分享干货密集、案例鲜活，张校长以幽默语言带动互动，从案例到理论、从问题到策略，为教师破解德育难题、提升班主任工作效能提供了可操作的实践路径，让在场教师收获颇丰。

下午，云大附中一线教师李珊珊开展“共享‘心’经验，‘慧’做班主任”主题讲座，将管理智慧贯穿初中各阶段：初一，细心抓好养成教育；初二，耐心陪伴青春期；初三，分层辅导铸信心。

李老师倾囊相授治班理念，让参训班主任深刻体会到班主任工作是“温暖的修行”，并决心未来用“心”洞察、用“慧”引导，提升班级管理的温度与效能。

云大附中一线教师范玲玲老师在班主任育人讲座中，以“尊重”与“爱”为核心，强调二者是育人灵魂与根本出发点。她主张以“仁者爱人”心态看待学生，在班规制定、活动组织等管理细节中践行尊重，通过明确规则给学生“安全感”，结合规则坚定性与真诚感、构建师生“共同体”赋予学生“归属感”。

面对质疑与冲突，她提出“先了解再沟通”“放慢节奏处理”等策略，保护学生自尊。同时，她倡导班主任以“终身学习”精神提升自我，通过多途径学习与反思成长。这启示育人无需刻意说教，应让教育在尊重与爱的日常浸润中自然发生，唤醒学生内驱力。

以沟通促理解，以关注助成长一一盘龙小学资深班主任、国家二级心理咨询师沈瑜老师，带来“新时代教育变革背景下的学校德育和班主任的教育智慧”讲座。她以“画图形”互动开启话题，围绕“沟通之道与法”，提出“倾听-共情-启发”路径及“我信息”沟通技巧，结合案例强调沟通核心是态度；同时分享班级建设理念，指出及时肯定、专注陪伴等关注方式，能让孩子在爱与接纳中成长，传递“班主任智慧源于爱与坚持”的理念。

看见孩子 细节育人一一盘龙小学教导主任何洁老师，开展《看见孩子，细节育人——班主任工作的细节温度》讲座。她提出教育“看见”是“解读生命”，需从三方面筑牢教育安全场：环境上打造“班级成长树”，规则上定“我们的约定”，沟通上用“说话棒”护话语权；并强调以多元智能理论和教育观察学，从细节读懂孩子，让大家领悟“细节藏温度，看见促成长”的育人之道。

记录班级时光，与学生共成长一一昆明市第一中学西山学校廖丽老师以“记录班级时光，与学生一起成长的日子”为主题开讲，强调班主任需掌握教育底层逻辑、育人策略与技巧，构建和谐师生、合作同事、健康生生、互助家校关系；提出善用非暴力语言及合理表扬、正确批评策略，结合“课堂讲小话、同学矛盾、走神”等案例详解问题处理方法，并主张建立详细课堂管理制度，坚持“先管后理”以提升管理有效性。

这场讲座不仅明确了班主任工作的关键方向，更促使我意识到，教育需以细腻观察与真诚记录，守护师生共长的温暖岁月，让教育始终充满温度与力量。

通过今天的培训学习，我们愈发清晰的知道：育人，是在规则与温度间找到平衡，在应急处置与提前预防中筑牢防线，更在日常的尊重与陪伴里唤醒学生成长的内驱力。

往后，我们将把这些所学化作行动：以细腻记录珍藏班级时光，以尊重之爱滋养学生心灵，以严谨防范守护校园安全，让教育的每一步都扎实且温暖。在陪伴学生成长的路上，做他们最可靠的同行者，共赴充满温度与力量的教育山海。