今天，我到兄弟学校去听课，听了刘老师的一节课，这堂课的题目是《搭船的鸟》，听了刘老师的课，可谓受益匪浅。 首先，让我知道了一堂好课，要引导学生自主探究，这就要求教师要熟悉教材，熟悉课标，要把问题设计的很精准，要能达到一针见血的效果。 其次，在各个环节，都要精雕细琢，这堂课，刘老师从板书、朗读、到指导学生写作文的小片段等，各个环节，都用心去准备，刘老师的板书用思维导图，让学生一下子能抓住重点，思维导图的两部分分别呈现了翠鸟的颜色、捕鱼的动作等。 观察翠鸟捕鱼的视频，刘老师让学生分别观察它慢镜头和正常捕鱼的镜头，让学生能真切地感受到翠鸟捕鱼的速度之快。 学生仿写练习，刘老师先让学生观察棕熊捕鱼的视频，让学生试着用动词描述它捕鱼的动作，再次让学生观察视频，让学生感受动作的先后顺序，找准顺序后，再次对这些动词进行一些小的升级，还给了适合棕熊捕鱼场景的开头等，让学生进行写作，给好了学生的支架，学生写起来得心应手，下课时，一般的学生都完成本次写作。 在学生写作之前，老师给出了写作评价的标准，学生完成写作后，先让学生进行评价，然后老师再次进行作文的修改，听了一次讲课，也让我明白了以后努力的方向。必须不断地研读教参、教材、课标，必须不断地提升自己的专业素养，只有这样才能不断地提升自己的能力。