同课展巧思，异构共成长——2025年秋季学期侧岭、拔贡、长老片区10月份语文教研活动

金城江区教学研究室（小学语文组）

秋之美，在于丰盈绚烂,教之美，在于钻研创新。为增强校级间合作，促进片区学校学科教学交流，营造课堂教学研讨氛围，2025年10月21日，侧岭、拔贡、长老片区10月份语文教研活动在金城江区侧岭乡中心小学顺利开展。

莅临本次语文片区教研活动的领导老师有：金城江区教研室副主任兰敏娟、白土小学副校长李海锋、拔贡小学副校长覃照起、长老小学副校长韦红泉、白土小学部分骨干语文教师以及片区三校全体语文教师。

课例展示，精彩纷呈 同课异构

活动第一部分采用“同课异构”教学模式。由侧岭小学李仪文老师和拔贡小学莫星雨老师两位教师执教一年级识字《对韵歌》。

活动中，两位老师认真钻研教材，精心备课，巧妙构思，从不同角度诠释了自己对教学的理解，用“同”样的内容呈现了“异”样的精彩。

李老师的课堂以谈话的方法导入，通过读、认、写三层递进，结合字形分类、生字游戏、星级评价等多元形式，既落实了识字写字重点，又在朗读中渗透语文素养培养，适配低年级学情。

莫老师的课堂以“汉字王国大比拼”情境贯穿，通过对对子游戏、多元识字和规范书写等环节，将认写分离。教学形式活泼且层次清晰，既契合低年级学生认知，又有效落实了识字写字的语文基础训练，是一堂趣味与实效兼具的识字课。

通过“同课异构”片区教研活动，让教师深刻领会课堂教学艺术性，优势互补，集思广益。

白土小学“送”教

活动第二部分是由白土小学黄彩丹老师“送”来的六年级上册《穷人》第一课时教学。

黄老师的课堂体现了“三环六步”法在高年级课堂中的作用。课堂以小说三要素（环境、情节、任务）为线索，重点分析桑娜的心理活动，引导学生理解“穷人”物质贫困但精神富有的深刻主题。

评课活动，各抒己见

课例展示结束后，三位授课教师分别对自己的教学设计意图进行阐述，并对本节课设计思路进行反思。

其次由主评老师长老小学韦姣老师和刘盈利老师进行点评。两位主评老师对课堂教学进行精准的评价并针对课堂中存在的一些不足提出了宝贵的建议和修正方法。

课堂教学是一门有遗憾的艺术，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取不断成长，我们将在思索中感悟课堂艺术；在交流中深化教育思想；在实践中促进专业成长！

专题讲座，干货满满

区教研室兰敏娟副主任结合三节课例分年段进行小学语文第一课时的温习培训。

首先，兰主任结合课例通过问答的形式详细拆解了第一课时“三环六步”法，为片区教师的识字教学实践提供了清晰可行的路径。

为提升课堂实效，兰主任还强调了预习常规的训练。通过常规训练培养学生良好的学习习惯，达到有效预习的效果，更好的为课堂“省”出时间。

总结展望，砥砺前行

　　最后，兰主任肯定了本次教研成果。她强调，新入职教师要多听前辈的建议，在虚心学习中进行创新，做到教学须聚焦课堂主体，以学生的“学”为中心，确保学习真实发生。

一场教研活动就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞。我们相信在这样研思携手的教研活动中，教师们会在不断的探索中、思维的碰撞中、认真的反思中稳步成长。