<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步推进“双减”背景下的课堂教学改革，落实课程标准新理念，优化课堂教学，提升教育教学质量，促进教师专业成长，2025年10月21日，万年县小学英语学科带头人及骨干教师大比武活动在万年县第五小学多媒体教室举行。此次活动汇集了我县三位青年教师，她们将对四年级上pep英语Unit 3 part A Let's learn进行同课异构。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂展示环节中，老师们站在讲台上，用他们独特的教学风格和深厚的专业素养，为我们呈现了一堂堂精彩纷呈的英语课。同一课题，不同的解读，每一位老师都展示了他们的教学智慧和创新能力。他们用生动有趣的案例，创设有趣的教学情境，深入浅出的讲解，引导学生开展课堂探究。让学生在宽松、愉悦的氛围中去获取知识。</p> <p class="ql-block">高寒老师授课</p> <p class="ql-block">黎雅婷老师授课</p> <p class="ql-block">蒋亚楠老师授课</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，各校英语教评员分享了自己的想法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一小陈虹老师表示作为英语老师，专业素养必须过硬，课堂口语一定要把握好。我们要多设计开放式环节，散发学生的思维，如果固化了那就失去灵魂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">主评员孙琼认为无论课堂如何设计，都必须围绕核心词汇、核心句型开展，通过知识的讲解同时感知社会。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后童燕飞老师做总结：每个单元都有它的主题意义，我们的课堂不能脱离生活实际，要接近学生的认知水平才能有效推进课程。且在设计教学过程中要考虑到单元整体教学和单元的前后联系。例如今天的课题通过设计自己心中的地图，就会了解到各个设施的意义，也能发现自己社区中所缺少的，这样才能达到课程的价值目标，思维得到提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次小学英语“同课异构”教研活动，为老师们搭建了交流的平台，在积极的交流与碰撞中，让小学英语教师对于新课程理念的理解与教学领悟能力进一步得到提升。老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，构出不同精彩，真正体现资源共享，优势互补，整体提升我校小学英语教师的教学教研水平，提高教学质量。</p> <p class="ql-block">📚 主办单位：万年县教学研究中心</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">📍 活动地点：万年县第五小学</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图 文: 江娟</p><p class="ql-block">一 审:闵 婕</p><p class="ql-block">二 审:吴 双 红</p><p class="ql-block">三 审:夏 选 旺</p><p class="ql-block">签 发:吴 建 才</p>