教以共进，研以致远

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秋意渐浓，教研情暖。为进一步深化课堂教学改革，促进校际交流与合作，10月20日下午，株洲市二中枫溪学校迎来了一场数学思想的碰撞与融合。株洲市“双名计划”段勇高中数学工作室一行专家与老师莅临该校，与株洲市二中枫溪学校高中数学教研组，共同开展了一场高质量、深层次的联合教研活动。

群贤毕至，少长咸集

金秋的阳光洒满枫溪校园，洋溢着温暖与期待。本周一下午，株洲市“双名计划”段勇高中数学工作室的专家与老师们，以及株洲市二中枫溪学校高中数学教研组的全体成员济济一堂。

这是一次期待已久的相聚，更是一次智慧交融的启程。双方教师带着对数学教育的热爱与追求，怀着相互学习、共同进步的目标，拉开了本次联合教研的序幕。

课堂风采，思维碰撞

课堂是教研的主阵地。本次活动精心安排了两节风格迥异、各具特色的公开课，充分展现了二中枫溪学校数学课堂的活力与深度。

第一节课：夯实基础，探寻本质。

贾静老师以其亲切自然的教态，引领学生们从标准方程出发，一步步推导、领悟圆的一般式方程。她的课堂逻辑清晰，层层递进，注重学生的主体参与，引导学生在探究中发现数学的规律与美感。

第二节课：专题突破，拓展思维

王旭老师的课堂则充满了思辨的火花。他围绕“比大小”这一高考热点，巧妙设计问题链，引导学生从多种角度寻求解决方法，一题多解，多题归一。课堂气氛活跃，学生的思维在老师的点拨下不断深化与拓展。

研讨交流，智慧共生

教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，所有与会教师移步会议室，开展了热烈而深入的评课交流活动。

研讨会上，两位授课教师首先阐述了各自的教学设计与课后反思。随后，株洲市“双名计划”段勇高中数学工作室的主持人段勇老师及其成员对两堂课给予了高度评价，充分体现了二中枫溪学校数学组扎实的教学功底和创新的教学理念。

二中枫溪学校的数学教师们也积极参与讨论，大家各抒己见，就新教材的处理、核心素养的落实、课堂效率的提升等话题进行了坦诚的交流。思想的火花在此刻碰撞，宝贵的经验在此时共享。