奇妙数学之旅：有理数的乘方探险记

丫头

　　勤于实践，方能磨砺课堂。为进一步提升教育教学质量，打造高效课堂，促进教师专业成长，2024年10月21日上午，王丙科老师带领七（1）班的孩子们为大家展示了一节精彩纷呈的数学示范课——《有理数的乘方》。

　　上课伊始，王老师提出了一个不可思议的挑战——“一张纸对折30次，能否高过珠穆朗玛峰？”当王丙科老师抛出这个问题时，瞬间抓住学生注意力。随后学生通过“算一算”环节，让学生口算出2×2、2×2×2……的结果，自主发现“相同因数相乘”的简便表示需求，顺势引出“乘方”的定义与符号书写，将抽象概念转化为“解决计算麻烦的工具”。

　　在教学过程中的练一练环节教师全程巡回指导，针对学生易混淆的“指数表示相乘次数”“负数乘方的符号规律”等问题，用“同桌互查”“错题展示”的方式强化理解。

　　课堂尾声的游戏PK竞赛更是将氛围推向高潮，这个环节的设计不仅巩固了知识点，更在竞争中激发了学习热情。课后学生反馈：“原来乘方不是枯燥的计算，能解决这么多生活里的问题，特别有意思！”

　　此次公开课成功打破了学生对“有理数乘方”的畏惧感，让数学知识与生活紧密相连。未来我们将继续深耕趣味教学，让初一学生在探索中感受数学的逻辑之美，逐步建立学好数学的信心。