英语我会读——儋州市西庆勇敢小学四年级学生朗读第二单元常用表达方法

彬熙光明

　　清晨的阳光从教室右侧那扇敞开的绿色门斜斜地洒进来，像一条通往知识世界的光路。儋州市西庆勇敢小学四名穿着蓝白相间校服、系着红领巾的学生端坐在课桌前，手中捧着英语书，轻声朗读着第二单元的常用表达。他们的声音清脆而整齐，“Hello, how are you?”“I’m fine, thank you.”每一个句子都像是在练习一种新的魔法语言。黑板上还留着昨天写下的单词和简笔画小人，仿佛也在静静聆听。这一刻，教室不只是教室，更像是一个正在苏醒的语言小世界。

　　他们坐得笔直，目光专注地望向前方，不是因为老师在场，而是因为他们心里清楚：今天要掌握的，是能让他们走出小城、与更广阔世界对话的工具。儋州市西庆勇敢小学的这间普通教室，此刻正孕育着不普通的梦想。男孩微微张嘴，反复练习着“Nice to meet you”的发音；女孩则低头对照课本上的对话，一遍遍默念。门外的光越来越亮，像是在为他们的努力打光。这不仅仅是朗读，更像是一场小小的语言仪式——用声音丈量成长的距离。

　　前排的谢增涵同学低着头，手指轻轻点着书页上的英文句子，嘴唇微动，认真得仿佛在解一道数学难题。他身边的女孩也沉浸其中，手中的书页被翻到了“Unit 2”的那一章。我能听见她们心里的声音：“我要读准每一个词。”教室安静得只剩下翻书声和偶尔的轻声跟读。黑板上的粉笔字迹有些斑驳，却记录着他们一步步走过的学习足迹。那扇绿门依旧敞开着，风轻轻吹动窗帘，也吹动了书页，仿佛连空气都在鼓励他们：“再读一遍，你会更好。”

　　蔡可心同学捧着一本黄色封面的英语书，眉头微蹙，像是在琢磨“Good morning, teacher”该怎么说得更自然。她的声音不大，但每一个音节都清晰有力。她知道，这些简单的句子，是未来与人交流的第一把钥匙。黑板上写着“Greeting Expressions”，旁边还画了个笑脸太阳，那是他们一起画的。阳光落在她的红领巾上，也落在书页的“Hello”上，像是某种温柔的回应：你读得真好，继续吧。

　　符丰祾同学的手指在书页上滑动，跟着录音一句一句地模仿。他的英语书有些旧了，边角微微卷起，但每一页都写满了笔记。“How are you doing?”他小声问，仿佛对面真的站着一个朋友。窗外的光线洒在他的肩头，教室里很安静，可他的心里却热闹极了——他在用英语和世界打招呼。这不只是作业，是他悄悄许下的承诺：我要学会说，我要被听见。

　　符文鑫同学正盯着书上“English”三个字母，像是在确认自己正在做的事情有多么重要。她轻声读出“Goodbye, see you tomorrow”，嘴角不自觉地扬起。黑板上的图案虽简单，却是他们一起学过的记忆符号。教室明亮，心也明亮。他们知道，这些句子虽短，却像一颗颗种子，正在心里悄悄发芽。也许有一天，他们会用这些话，走向更远的地方——但此刻，他们只想把这一课读好，读得响亮，读得自信。