<p class="ql-block"> 21日下午，由李国胜校长分享《跨学科主题学习设计与实施》。</p> <p class="ql-block"> 跨学科主题学习</p> <p class="ql-block"> 语文学习任务群的类型</p> <p class="ql-block"> （一）什么是“跨学科主题学习”？</p> <p class="ql-block"> 观察“跨学科主题学习”类型的两个维度</p> <p class="ql-block"> 广义的“跨学科学习”区分为三类</p> <p class="ql-block"> （二）为何要强调“跨学科主题学习”？</p><p class="ql-block"> 1.满足社会</p> <p class="ql-block"> 2.推进教学方式变革</p> <p class="ql-block"> 3.引导</p> <p class="ql-block"> （二）为何</p> <p class="ql-block"> 二、我们的“跨学科主题学习”实践</p> <p class="ql-block"> 第一阶段:多学科融合课</p> <p class="ql-block"> 我们的做法</p> <p class="ql-block"> “多学科融合”创新教学优质课安排</p> <p class="ql-block"> 小学语文与多学科融合的实践研究</p> <p class="ql-block"> 需要注意的问题</p><p class="ql-block"> 语文课上的配乐诗朗诵是不是跨学科学习？</p><p class="ql-block"> 《追求理解的教学设计》</p><p class="ql-block"> 1. 避免简单的拼盘</p> <p class="ql-block"> 2.不能只是“老师讲，学生听”</p> <p class="ql-block"> 第一阶段小结</p> <p class="ql-block"> 第二阶段:综合实践活动</p> <p class="ql-block"> 综合实践活动</p> <p class="ql-block"> 第二阶段小结</p> <p class="ql-block"> 第三阶段:项目化学习</p> <p class="ql-block"> 未来人才BESMART能力模型</p> <p class="ql-block"> 具备项目式思维的人，拥有全局观和目标感，会做事，也能成事。</p> <p class="ql-block"> 跨学科+项目化</p> <p class="ql-block"> 我们的做法:专业引领（科研处+整组推进）</p><p class="ql-block"> 创新三字决:找 抄 超</p><p class="ql-block"> 找:寻找一个可以学习的榜样</p><p class="ql-block"> 抄:就是模仿，做什么事情模仿这一步跳不过去，要先学会模仿，如果能够模仿的差不多，那时候你就很有收获了。</p><p class="ql-block"> 超:就是创新。</p><p class="ql-block"> 薛法根的文章，讲他成长的经历，讲作文课，没讲好，讲砸了。先找榜样（贾志敏）</p> <p class="ql-block"> 2024-2025学年第一学期期末（深圳南山区）四年级数学试卷</p> <p class="ql-block"> 语文课程标准中的“跨学科学习”</p><p class="ql-block"> 低段</p> <p class="ql-block"> 中段</p> <p class="ql-block"> 高段</p> <p class="ql-block"> 跨学科学习学业质量描述</p> <p class="ql-block"> “跨学科主题学习”的基本原则</p> <p class="ql-block"> 一年级上册</p> <p></p> <p class="ql-block"> 二年级上册</p> <p class="ql-block"> 李国胜校长</p> <p class="ql-block"> 低碳是一种生活，更是一种态度。</p><p class="ql-block"> 六年级上册</p> <p class="ql-block"> 跨学科学习:校园环保小卫士</p> <p class="ql-block"> 设计“驱动性”子问题</p> <p class="ql-block"> “任务链”分解</p> <p class="ql-block"> 与君分享</p>