“重塑教师新角色 智绘教育新图景”—奔赴一场AI教育之约！

章章

　　为适应由人工智能浪潮与数字化转型深化带来的浪潮，10月18日和19日我们十分有幸参加了由教育梦在南昌举办的“重塑教师新角色 智绘教育新图景——AI 赋能下未来教师素养提升暨全国小学名师课堂观摩研讨会”。这一次出行真可谓是满载而归。

　　张祖庆老师“我想对您说”习作课上，我们解锁了真诚沟通的密码。从学习如何向父母争取机会的技巧，到通过书信练就让人动容的表达；从“以诚动人、见字如面”的沟通心法，到探索向长辈、同辈、甚至动植物和未来自己倾诉的多元维度……每一环都在教孩子把心底的话，变成温暖有力的文字，让沟通在笔尖绽放真情~

　　《AI 语境下应用文写作课程重构》讲座，利用AI收集习作素材和作文修改，给我们习作教学与批改提供了新的思路和方法，也为我们教师自己的创作提供了便捷。

　　《总也倒不了的老屋》课堂上，黄莺老师带领三年级的孩子们开启了一场趣味猜读之旅。从题目、插图到文本内容与结尾，黄老师带领学生解锁“预测”阅读策略，在猜想与验证中深入文本，既读懂了老屋的善良，又掌握了阅读妙招，让阅读教学充满智慧与乐趣。

　　黄莺老师的“AI赋能教学评一致性”的讲座，像我们展示了AI可助力精准把握教学目标，像对预测策略的拆解能更科学；也能让评价即时化，学生的每一次发言都能被快速反馈，真正实现教、学、评的紧密联动，为语文阅读教学的高效与精准赋能。

　　王笑梅老师的《伯牙鼓琴》课堂，在“AI协同育人”理念下绽放光彩。从“云上艺术馆”的情境创设，到读文本、悟情谊的任务驱动，将AI技术与传统文言教学深度融合。学生在互动中品文言之美、悟知音内核，更在对AI与教育融合的思考中，触摸语文教学的未来，让文言课堂既有文化厚度，又具科技温度。

　　《司马光》课堂，王乐芬老师紧扣素养导向，以多元活动激活文言学习。从文言文字词的精准解析，到“瓮”与“缸”的图片对比，带学生触摸历史细节；更延伸至PISA阅读素养、跨学科项目化学习的前沿理念，在“未来城我设计”等实践中，让文言文教学跳出文本，链接真实素养成长，为小学文言文教学开辟了“文化传承+能力进阶”的新路径。

　　19日上午，在四年级观摩课《普罗米修斯》的课堂上，管建刚老师向我们展示了，好的学习习惯对课堂效率的重要性。《语文学习方式的底层变革》讲座，为语文教学带来振聋发聩的思考。他从语文“听说读写”的本质出发，剖析学习方式的底层变革——从“听说为主”到“读写为主”，提出“用学口语的方式学书面语”的创新路径。结合2022版课程标准，他强调自主、合作、探究等学习方式的落地，更以生动案例诠释任务群、项目化学习的实践可能。这场讲座，不仅理清了语文学习的核心逻辑，更点燃了教师们对语文教学创新的深度思考，为语文课堂的转型注入了清晰的方向与蓬勃的动力。

　　高子阳老师的观摩课与讲座，为古诗词教学注入AI时代的创新活力。他以“你知道什么是诗吗”的追问开启诗意课堂，在《示儿》等诗词教学中，融合生成式AI工具，引导学生辩证看待AI资料的同时，创造性地用“豆包”将《惠崇春江晚景》转化为视觉作品。结合“第四次教育革命”的前沿视角，他阐释AI如何推动个性化、跨学科的诗词学习，更以“诗无达诂”的经典命题，解构《江雪》等作品的传统解读，让古诗词教学在AI赋能下既扎根文化传统，又绽放时代新意，为语文教师探索技术与人文融合的教学路径提供了鲜活范本。

　　孙小冬老师的《写信》观摩课与《AI时代习作教学的坚守与改变》讲座，为习作教学指明方向。课堂上，学生在写信实践中感受文字温度；讲座中，他剖析AI时代习作教学，强调坚守写作本质的同时，善用AI工具助力素材积累、思路拓展。既让习作保有真情实感的内核，又借技术之力打破创作壁垒，为教师在AI浪潮中开展习作教学提供了“守正创新”的清晰路径。

　　这场语文教学盛宴，汇聚名师智慧，融合前沿技术，既扎根语文教学本质，又紧跟时代步伐，为语文教育的创新发展勾勒出清晰路径，更让我们看到传统与科技碰撞下，语文课堂的无限可能。教育之路漫长而又值得奔赴，纵使有挑战与迷茫，但看到知识生根、素养发芽，便觉所有坚持都有回响。

图文：许普琴 彭婉蓉 章玉莹

一审：黄庆梅

二审：王江霞

签发：李国英