环境润心，创而有意——垦利街道中心幼儿园、垦利街道高盖幼儿园环境创设评比活动

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　　为进一步诠释“环境育人”的理念，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量 让幼儿真正在与环境的互动中成长，2025年10月17日，垦利街道中心幼儿园、垦利街道高盖幼儿园开展了班级环境创设评比活动。

　　本次活动采取“参观讲解”的方式，由各班班主任担任讲解员，全面细致的介绍班级主题、主题墙、区角、走廊等环境设计的创设思路和方法。

多彩墙面 记录成长

　　幼儿园墙面的创设，是丰富幼儿园教育环境，优化教学手段，提高教育质量的一个重要途径。在墙面内容设计中，各班遵循幼儿身心发展规律，结合空间适配特点，针对小、中、大班的不同发展特征，差异化落实儿童作为创作者与叙事者的角色，让墙面真正成为幼儿成长的记录者与引导者。

课程明确 亮点突出

　　小班围绕“圆”的主题，将抽象的形状认知转化为可触摸、可操作的具体经验，充分体现了生活化、游戏化的学习特点。

　　中班对“纸”的探索，则成功构建了一个融合科学、艺术与环保教育的项目式学习框架，展现了幼儿深入的探究轨迹与教师出色的课程生成能力。

　　大班以“字”为媒，将语言学习与文化启蒙、自我表达巧妙结合，为幼小衔接奠定了坚实的素养基础。三个年级的课程墙不仅真实记录了幼儿主动学习的“脚印”，更成为彰显班级特色、体现教师教育智慧的专业名片。

　　高盖幼儿园以“体育”为特色核心，依据幼儿年龄发展规律，精心打造呼啦圈与跳绳两大班本课程，让运动成为孩子探索世界、强健体魄的快乐载体。

匠心区角 润物无声

　　区域是儿童释放天性的一方天地，它是萌发合作智慧的一处场域，是生长自主探索力的一片沃土。从角色区、建构区到益智区，从教师引导方向到儿童自创规则，藏着教师对 “玩中学” 的深刻理解。

以评促建 砥砺前行

　　本次环境创设充分体现了“以幼儿为本”的理念，环境真正做到了可操作、可探索、可互动。同时，老师们也提出了宝贵的建议，为后续环境的动态优化指明了方向。

　　通过本次评比，垦利街道中心幼儿园和垦利街道高盖幼儿园在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进，深刻体会到营造教育环境要更加注重突显特色，更加注重可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。更让每位教师充分认识到环境创设对幼儿发展的价值及“润物细无声”的作用。