<p class="ql-block"> 为精准把握教材核心，优化英语课堂教学策略，保太镇中心校三年级英语备课组围绕三四单元 开展了一场扎实高效的集体备课活动。深度剖析教材、共探教学路径，凝聚集体智慧，为后续课堂教学筑牢基础。</p> <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”。备课伊始，老师们围绕教材展开深度剖析。从单元主题“动物”出发，梳理出“词汇学习—句型操练—综合运用—文化拓展”的清晰脉络，明确本单元是连接学生生活与英语学习的重要桥梁。结合三年级学生活泼好动、形象思维为主的特点，大家一致认为，教学需立足学生生活经验，以趣味化、情境化方式降低学习难度。</p> <p class="ql-block">三单元通过问题链“How are animals different?”(单元问题)一“What pets do you know?” ( A部分问题)一“What wild animals do you know?”(B部分问题)架构单元学习目标并串联单元学习内容，引导学生在解决问题和完成任务的过程中针对单元主题形成自己的认识，构成包含目标、活动、情境、知识、技能、评价的整体设计。</p> <p class="ql-block"> 四单元通过问题链“How do we connect with plants?”(单元问题)-“What do we get from plants?”(A部分问题)一“How can we help plants?”(B部分问题)架构单元学习目标并串联单元学习内容，引导学生在解决问题和完成任务的过程中针对单元主题形成自己的认识，构成包含目标、活动、情境、知识、技能、评价的整体设计。</p><p class="ql-block"> 本单元必学内容包括A部分和B部分。A部分主要包括谈论水果及农场的对话(Let’stalk)、有关水果的单词(Let's learn)、有关字母Mm一Pp的发音和书写(Letters and sounds)。B部分主要包括谈论如何建设绿色校园的对话(Let'stalk)、有关植物及植物生长所需条件的单词(Let's learn)、阐述植物与人类互利关系的阅读语篇(Start toread)。</p> <p class="ql-block"> 曹老师针对Unit3 Amazing animals A learn展开说课，结合三年级学生的认知特点与英语学习规律，展开了层层递进的分享。曹锦霞聚焦教材解读，从单元主题意义出发，利用主题分类法、做动作和图片信息学习有关宠物的单词，理解名词单复数的表意功能。并通过提问或分享感受，推动对话学习。</p> <p class="ql-block"> 老师们热烈讨论并认真写下听课记录。</p> <p class="ql-block"> 随后，三年级英语组内展开讨论，针对 “如何兼顾不同水平学生的学习需求”“如何设计分层作业、默写” 等问题交换意见，进一步完善了教学方案。本次集体备课不仅理清了单元教学的思路，更碰撞出了创新教学的火花，为打造生动、高效的英语课堂提供了有力支撑。</p> <p class="ql-block"> 未来，保太镇中心校三年级英语备课组将持续以集体备课为抓手，聚焦教材钻研与教学创新，让每一次研讨都成为提升教学质量、促进教师成长的坚实阶梯。</p>