聚焦核心素养，共研高效课堂——余江实验初中骨干教师示范课教研周活动圆满落幕

宋文琦

　　课堂是教育的主阵地，教研是成长的助推器。为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，展示高效课堂实践成果，促进教师间的经验交流，推动教师专业成长，余江实验初中于2025年10月13日至17日，隆重举行了为期一周的骨干教师示范课活动。

课堂筹备，翘首以盼

　　本次示范课由物理、化学、历史、生物、地理科目的市学科带头人和骨干教师执教。各授课教师从选题到备课，从教学设计到课件制作，反复打磨，紧紧围绕新课程标准，深入钻研教材，力求完美。在课堂上，凭借着娴熟的教学技巧、丰富的教学经验和出色的课堂驾驭能力，为师生们呈现了一场场高质量的教学盛宴。

课堂风采，百花齐放 物理组

　　周林平老师的《电流的测量》，是一节兼具科学性、实践性与启发性的优秀课堂，以清晰的逻辑脉络，引导学生从“电流”概念的建立，到电流表的使用规则，最终成功完成测量实践。课堂氛围活跃，不仅扎实掌握了核心知识与技能，更培养了严谨细致的科学态度和探究精神。

化学组

　　吴年保老师的《元素》，成功地将抽象的化学符号转化为学生可感知、可理解的物质世界基本单元，通过一系列富有启发性的问题和任务，驱动学生主动思考、合作探究。课堂上思维火花不断碰撞，学生真正成为了知识的探索者和建构者。

　　李早初老师的《原子结构》，以其清晰的逻辑、深入浅出的讲解和富有创意的教学设计，成功地将学生引入了奇妙的微观世界。它不仅为学生后续学习奠定了坚实的理论基础，更重要的是，它播下了一颗科学思维的种子。

历史

　　刘冬红老师的《中国同盟会》，以厚重的史料为基，以清晰的逻辑为脉，成功再现了辛亥革命前夕风云激荡的历史图景。通过精妙的设计，将中国同盟会从一段冰冷的文本知识，还原为一个充满理想、斗争与抉择的鲜活历史现场，有效培养了学生的历史解释能力和家国情怀。

生物

　　吴俊文老师的《种子植物》，是一堂充满生命律动与科学探究精神的优秀课例。教师引导学生从身边熟悉的植物出发，运用观察、比较与实验的方法，层层揭开种子植物适应环境的生存智慧，成功在学生心中播下了探索生命科学的种子。

地理

　　陈璇老师的《黄河的开发和治理》，以黄河为轴，巧妙串联起自然地理与人文地理，以“问题链”驱动课堂，通过真实的案例，将黄河的“功”与“过”、“开发”与“治理”辩证统一。引导学生从“敬畏”到“理解”，再到“献策”，完成了一次对母亲河的深度探索。

　　夏冬梅老师的《水资源》，立足国情，着眼乡土，通过真实的数据、生动的案例和富有挑战性的探究任务，引导学生从“知水”到“惜水”，再到“护水”，成功地将水资源危机意识与可持续发展观念内化于学生心中，展现了地理学科在培养新时代公民方面的独特价值。

　　吴英秀老师的《七大洲》，是一堂融知识性、趣味性与探索性于一体的高效课堂。教师巧妙运用地图、影像与小组合作，带领学生完成了一次精彩的“全球穿梭之旅”，不仅让学生熟练掌握了七大洲的地理核心知识，更在他们心中播下了胸怀世界、探索未知的种子，成功培养了学生的区域认知和地理实践力。

潜心教研，携手共进

　　示范，是为了更好的引领。示范课后，各教研组都及时组织了深入的评课研讨活动。听课教师们畅所欲言，各抒己见，既由衷赞叹示范课堂的亮点与特色，也诚恳地提出自己的思考与建议。在思维的碰撞中，新的教学灵感不断迸发，让本次活动的意义超越了课堂本身。

　　本次活动受到了校领导的高度重视，各蹲点教研领导亲临课堂，全程观摩，并参与了课后研讨，提出了宝贵的建设性意见，为教师指明了未来教学研究的方向。

　　本次示范课活动周虽已落下帷幕，但我们追求卓越教学的脚步永不停歇。相信在全体教师的共同努力下，余江实验初中的教育之花必将绽放得更加绚烂！

编辑: 宋文琦

一审: 叶小汉

二审:赵栋斌

终审: 李军辉