【本真·智慧家长微课堂】“小包”变大有学问——书包整理收纳小课堂——展览路小学三年级10班家校共育活动

丛台区展览路小学政教处

<p class="ql-block">  “同学们,你们见过让书包‘大变身’的收纳魔法吗?”当家长志愿者——专业整理收纳师曹红老师手提那只蓝白花纹的书包走进课堂时,教室里瞬间沸腾了——原来,乱糟糟的书包也能像被施了魔法,变得清爽又好翻找!</p> <p class="ql-block">  “你的书包是‘石头’还是‘奶油’?”课堂上的趣味提问,让同学们瞬间聚焦——鼓鼓囊囊、物品杂乱的是“石头书包”,整洁有序、取用方便的是“奶油书包”。</p> <p class="ql-block">  曹老师准备的“魔法工具”收纳地图,让同学们一目了然。</p> <p class="ql-block">  清空书包里的全部物品,对照收纳地图,把物品精准归到“学习用品”“随身携带”“无关用品”“垃圾”四个象限,像给物品“贴标签”。在分类基础上,筛选出需要的物品(学习、随身必备),把不需要的(无关用品、垃圾)果断处理,这样才能给书包“瘦瘦身”。分类收纳会让书包物品各就各位,井井有条。</p><p class="ql-block"> 曹老师讲得清楚,孩子们跃跃欲试!</p> <p class="ql-block">  纷纷化身“收纳小达人”的同学们,对照方法整理自己的书包:从“物品大逃亡”到“分区归位”,原本凌乱的桌面和书包,转眼变得清爽有序。看着自己的劳动成果,小脸上满是成就感!</p> <p class="ql-block">  红领巾怎样妥善收纳呢?曹老师几个简单的步骤就让孩子们理解“有序操作”的重要性。妥善收纳红领巾的过程,也潜移默化地让学生建立了对个人物品、集体标识的珍视感。</p> <p class="ql-block">  小小的书包,藏着大大的整理智慧;长长的红领巾,培养了孩子们爱护物品、承担个人责任的意识。提升生活自主管理能力学会收纳,不仅能让上学更高效,更能培养孩子们做事有条理的好习惯。快用“五步骤收纳法”和“收纳地图”,让你的书包也来一场“变形记”吧!</p>