预防欺凌，健康成长——仙游县盖尾第二中心幼儿园防校园欺凌安全教育主题活动

仙游县盖尾第二中心幼儿园

拒绝校园欺凌

引言

　　幼儿园是孩子快乐成长的乐园，孩子们的安全与健康是老师和家长朋友们的共同期盼。为进一步规范幼儿行为，保障幼儿身心健康，建设平安和谐幼儿园，让我们一起“拒绝校园欺凌，对暴力说不”！

主题教育活动

　　为加强幼儿对校园欺凌的认知与了解，各班教师根据幼儿年龄特点，通过观看图片、动画、和情景表演相结合，帮助幼儿识别欺凌、暴力行为，引导幼儿之间要友好相处，遇到问题要向老师寻求帮助，不要因为害怕把委屈憋在心里，面对欺凌勇敢说出来！

　　通过此次主题教育活动，不仅增强了幼儿的安全意识，促进了孩子们的身心健康发展，也提高了教师的职业道德意识。今后，我园将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高安全工作水平，进一步推动平安、和谐校园的建设，努力创造最好的成长环境，让孩子们走向灿烂的明天！

防校园欺凌知识传递

什么是校园欺凌

　　校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

校园欺凌的主要行为

　　1. 暴力的肢体行为：例如踹、掐、捏、打。

2. 话语的欺负：例如给人起外号、嘲讽、骂人。

3. 心理的欺负：例如带头孤立他人，不让小朋友和他玩。

校园欺凌的不良影响

　　1. 孩子欺负人是一种主动攻击行为，是不会妥善处理人际关系的表现。

2. 被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤害。经常被同伴欺负的孩子情绪低落，注意力分散，自信心不足，内心充满孤独感和挫败感，更严重的还可能会出现失眠，受害人还可能转化为加害人。

3. 被欺负的孩子的童年生活、性格倾向，甚至是未来人生都会受到严重的消极影响。

欺凌的不良影响

　　1. 遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间;

2. 必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意;

3. 人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方;

4. 顺从对方的话去说，从对方的言语插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，为自己争取时间;

5. 在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师或家长解决;

6. 穿戴不要奢侈，尽量低调，不过于招摇;

7. 独自行走时尽量不要走僻静、人少的地方，要走大路，放学不要在路上贪玩，按时回家。

家长应该如何做

　　1. 多关注自己的孩子，重视孩子的心理健康教育。教育孩子正直、善良，与人为善，团结共进的品格，不对他人实施欺凌和暴力。

2. 重视与老师、幼儿园的沟通和联系，多了解孩子在园情况。

3. 对孩子进行预防教育，教会孩子自我保护的方法。如果发现孩子遭遇欺凌事件，切忌斥责孩子，要立即与幼儿园联系，提供情况。要表示坚定地站在孩子一方，鼓励孩子勇敢面对欺凌和暴力事件。

4. 加强对孩子的法治意识教育，提高自我防范能力。不能教育孩子以暴制暴，因为这不仅不能解决问题，以暴制暴的方式会招致更强烈而持续的霸凌，会使孩子的身心造成更大的伤害甚至让孩子成为施暴者。

5. 教育孩子有问题第一时间呼救，告知老师和家长。

6. 建立良好的亲子关系，不以暴制暴。重视与孩子的沟通和交流，沟通交流时，切忌态度生硬。善于从孩子的情绪变化和只言片语中发现问题。

校园欺凌绘本推荐

教育篇

　　在幼儿小的时候，教育引导幼儿正确的行为；教给幼儿保护自己，远离伤害。

交往篇

　　传递给幼儿解决矛盾的智慧。

勇敢篇

　　面对校园欺凌，用简单而实用的方法保护自己,向霸凌者说：“嘿，我不怕你。

友爱篇

　　要注重对幼儿同伴关系、交往能力的培养和引导。