分层赋能成长 主题教育护航青春之路——瑞昌八中系列德育活动纪实

陈荣🍀

初中三年，是学生行为塑造、法治认知与志向确立的关键期。瑞昌八中政教处于2025年9月11日，10月13日，10月20日分别针对七、八、九年级学生的不同发展需求，分别开展养成教育、法治教育与励志教育，形成了分层递进、全面育人的教育体系。

一、七年级：养成教育，夯实成长根基

政教处陈细锋主任对于七年级以行为习惯培养为核心，从四个维度助力学生扣好初中生活的“第一粒扣子”。

• 仪容仪表规范：要求学生穿成套整洁校服、规范佩戴校牌；在发型、妆容上，强调自然整洁，男生不剪怪异发型，女生不化妆、不烫发染发、不打耳钉纹身，从外在形象培养规则意识。

• 文明礼仪养成：倡导见到师长主动问好、同学间互助互爱讲文明用语、集会认真聆听适时鼓掌、上下楼梯靠右行不拥挤，将礼貌与安全意识融入日常细节。

• 卫生行为习惯：严禁随地乱丢垃圾，要求主动捡拾地面垃圾；教室需保持地面、窗台、墙壁无杂物，课桌椅摆放整齐；同时强调文明如厕，维护公共环境。

• 校园纪律遵守：明确课间不串班打闹、不狂奔大喊，食堂用餐排路队不浪费；禁止带手机、管制刀具、电子烟等违禁品入校，杜绝拉帮结派、欺凌同学、抽烟等行为，从纪律层面筑牢行为底线。

二、八年级：法治教育，树立规则边界

八年级聚焦法纪认知，帮助学生理解“纪律是法治的前奏，法治是纪律的延伸”。

• 厘清违纪与违法的边界：通过真实案例警示，如参与打架斗殴可能构成寻衅滋事罪、恶作剧过失伤人需承担巨额赔偿等，让学生明白违纪与违法仅一步之遥，冲动行为可能带来终身遗憾。

• 明确法律责任年龄：强调我国法律规定年满12周岁可能因严重暴力犯罪承担刑事责任，打破“年龄是免罪金牌”的误解。同时，让学生认识到法律既是“戒尺”也是“盾牌”，当遭遇校园欺凌时，可借助《未成年人保护法》“见义智为”，及时求助或报警。

• 以校规衔接法治：将课堂纪律、公共设施保护、同学交往底线等校规，作为学法守法的起点，引导学生在校做守纪学生、在家做孝亲子女、在社会做守法公民，实现从“他律”到“自律”的意识升级。

三、九年级：励志教育，点燃中考信念

九年级围绕中考备考与责任担当，以励志激发动力，以纪律保障冲刺。

• 破除“时间焦虑”，树立行动信念：通过“英语成绩二十分学生最终中考考87分”的案例，传递“学习没有来不及，只有不愿开始”的理念，鼓励学生把“我不行”换成“我试试”，把“再等等”变成“现在做”，在每一节课、每一道题中为中考“攒底气”。

• 直面挫折，坚守初心：引导学生正视中考路上的失利与疲惫，以“当初为何想考瑞昌一中”的初心为支撑，明白“偶尔放慢脚步是为了更好出发，但永远不能停下前进的脚步”，在挫折中淬炼韧性。

• 明确成长责任，践行“我想即我做”：强调九年级的意义不止于考上好高中，更在于“为自己负责”。呼吁学生从“上课少走神一分钟、作业少敷衍一道题、错题多追问一个为什么”这些微小改变做起，积累进步，最终能在中考后骄傲地说“我尽力了，我不后悔”。同时，延续校园纪律要求，以有序的学习环境保障冲刺效率。

从七年级的行为养成到八年级的法治启蒙，再到九年级的励志担当，八中的分层教育层层递进，既关注学生当下的习惯塑造、规则认知，更着眼于未来的人格成长与责任践行，助力八中学子在三年里实现从“合格”到“优秀”、从“懵懂”到“清醒”的成长跨越。