<p class="ql-block">在这金风送爽的十月，普陀语文人齐聚普陀第二中学报告厅，共赴这场以“上好每一堂课——写作随文教学策略”为主题的初中语文之约。</p> <p class="ql-block">写作是语文教学的半壁江山，随文教学则是点亮写作课堂的智慧星火。今天，让我们以文为媒，以研为径，在公开课的精彩展示与讲座的深度剖析中，探寻写作教学的新路径，共谱语文教育的华彩乐章。</p> 普陀二中 虞舒茜 <p class="ql-block">普陀二中虞舒茜老师以“我的亲情故事”写作任务为切入点，针对学生“素材普通难出彩”的困惑，开展了一堂生动的写作指导课。课堂立足《散步》课文，提炼出三大核心策略：设置情节波澜让故事有起伏，添加独特细节让场景更鲜活，融入真情实感让文字有温度。通过小组讨论、成果分享、量表点评等形式，学生现场实操打磨作文。教师分层点评不同水平作品，给出具体优化建议，最终让学生掌握将日常琐事转化为动人亲情故事的方法，在提升写作能力的同时，深化了对亲情的感悟。</p> 武岭中学 王燕丽 <p class="ql-block">本堂课围绕“议论要言之有据”展开。先呈现《逆境中需要乐观豁达》原文，引导学生找出其论据存在不准确、不丰富、与论点不匹配等不足。随后，引导学生提取教材第三单元“逆境”论据修改原文，并选取全红婵材料印证“成功需要初心、拼搏、对手”等观点，圈画并修改原文论点与论据不匹配之处，归纳《敬业与乐业》综合运用论据的策略，创作包含多元论据的语段。最后，布置课后完善该文并创作一篇以“逆境”为话题的议论文的任务，整个教学过程围绕“论据真实准确、与论点一致、丰富多元”的策略推进。</p> <p class="ql-block">眸光灼灼锁教坛，</p><p class="ql-block">凝思悠悠落纸端。</p><p class="ql-block">笔痕朵朵凝慧思，</p><p class="ql-block">一片虔心育清欢。</p> 东港中学 曹奇儿 <p class="ql-block">本次讲座围绕“现代诗写作融通策略”展开，先分析现代诗在中考中的考查趋势，包括考查形式多样，以及对学生语文素养的综合考查。接着结合课标、教材、学情，明确教学目标为探究现代诗意象写法、修改诗歌及创作诗歌。通过具体的案例分析，明确搭建“精选意象、描摹意象、意象组合”的写作支架，引导学生学习策略进而展开诗歌创作，再次强调现代诗写作能力培养对提升学生语文核心素养的必要性。</p> 普陀二中 李叶艳 <p class="ql-block">李老师的讲座以于漪的话作为切入点，强调写作的“法”就在课文里，想要写好作文，不如捧起最朴素的语文书，从书中去提炼方法。李老师提出认真阅读书中经典篇作，挖掘经典篇章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿。可以挖掘片段的点仿练习，学习标题、开头、结尾等；也可以挖掘全文的全仿练习，学习篇章结构、写作手法。正如李老师所言：在文字里看见万物，留住感动。在别人的树枝上盛开自己的花朵，让每一次写作都成为一次与世界温柔对话的旅程。</p> 冯教研员 <p class="ql-block">冯教研员对上午两堂课做了针对性的分析和肯定，两堂课在教学的过程中，教学目标清晰，环节设计紧凑，并且充分体现了以学生为主体的教学理念，是高质量的写作教学示范课。与此同时，冯教研员也在两位讲座老师的基础上，再一次强调了写作教学的策略方法是连接“教”与“写”的核心桥梁，它能将抽象的写作要求转化为学生可操作的步骤，直接决定学生写作能力从“不会写”到“能写好”的转化效率。</p><p class="ql-block"><br></p> 蛟头中学 傅俊祥 <p class="ql-block">本次讲座以八年级上册第三单元为例，探讨如何通过“随文仿写”提升学生景物描写能力。作者提出仿写是“借鉴—内化—创造”的深度学习过程，并围绕《三峡》《与朱元思书》《答谢中书书》三篇课文，分别提炼出时空架构、感官调动、多维视角等核心技法。为辅助教学，设计了《时序写景构图单》《五感写景思维图》《总分总写景结构模板》等实用工具，帮助学生搭建写作框架。最后强调教学应遵循“一课一得”原则，引导学生在掌握技法后逐步摆脱模板，实现从模仿到创新的跨越，最终达到自由表达的写作境界。</p> 武岭中学 王齐 <p class="ql-block">在王齐老师的《随文写作教学》讲座中，她以《雨的四季》为例，系统阐述了如何将阅读与写作深度融合，引导学生写出有灵魂、有温度的文章。讲座围绕四大核心要素展开：一是“紧扣主题”，教会学生立主脑、贯始终；二是“结构完整”，通过可视化与仿写搭建写作支架；三是“文辞畅达”，从修辞、动词、通感等角度锤炼语言；四是“真情实感”，鼓励学生观察生活、抒写真实体验。整场讲座强调“以文促写”，倡导在经典文本中挖掘写作路径，让每篇课文都成为学生通往自由表达的“门”。</p> <p class="ql-block">时光流转，思想的火花在今天尽情绽放。从《亲情寻踪，妙笔传情》的细腻笔触，到《随文写作教学之实践》的深度探索，我们在课堂展示中见真章，在专题讲座里悟方法，更在交流研讨中凝共识。愿今日的所学所感，能化作明日教学路上的甘霖，滋养每一位学子的写作心田。</p> <p class="ql-block"> 🍂🍂🍂🍂🍂🍂</p> <p class="ql-block">让我们带着这份对语文教学的赤诚，继续在写作教学的沃土上深耕细作，期待下次相逢，再启新的教研征程！</p> 幕后团队 <p class="ql-block">拍摄美图：林佳怡 沈倩莹 干莹</p><p class="ql-block">文字编辑：陈洁</p><p class="ql-block">构图排版：陈洁</p>