<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为展示我校在“双减”背景下深化课堂改革的成果，搭建教师专业成长的桥梁，太平初级中学于本学期第七周成功举办了“聚焦核心素养，共研高效课堂”为主题的教学开放周活动。本次活动涵盖了所有基础学科，六节精心打磨的公开课如同一扇扇窗口，生动展现了我校扎实的日常教学与浓郁的教研文化。</span></p> 课堂风采：基于教案，亮点纷呈 <p class="ql-block">数学：《二次函数与一元二次方程》</p><p class="ql-block"> 数学蔡老师的课堂，是一堂充满探索精神的数学思维训练课。她并未止步于公式与定理的传授，而是精心设计了从函数图像看方程根的存在性的探究活动，将抽象的“数”与直观的“形”完美结合。蔡老师与听课老师联动教学，开拓学生的思维，加强对数形结合数学思想这一教学难点的深度教研。</p><p class="ql-block">语文：《散步》</p><p class="ql-block"> 语文陈老师的课堂，如散文本身一样，意境优美，情感真挚。让学生带着问题朗读，推动学生深度思考，引导学生通过朗读和细节品析，深入探讨“我”决定背后的责任与担当。课堂从一家人的小“散步”升华至中华民族“尊老爱幼”的大传统，实现了文本解读与生命教育的自然融合。</p><p class="ql-block">英语：《Same or Different》</p><p class="ql-block"> 英语王老师的课堂，围绕核心句型，创设了图片对比、学生询问等一系列贴近生活的任务链。学生们在“找相同、找不同”的过程中，轻松掌握了目标语言。这堂课生动诠释了英语组“在用中学，为用而学” 的教学理念，是基于主题意义探究的单元整体教学的一次成功实践。</p><p class="ql-block">化学：《元素》</p><p class="ql-block"> 化学谢老师将一堂抽象的概念课变得生动而深刻。她巧妙地引导学生像侦探一样，从原子序数、元素符号、名称中寻找规律。通过小游戏，让学生自主建构起“元素是一类原子的总称”这一核心概念。这堂课充分体现了谢老师在宏微结合、模型认知等核心素养培养上的精心设计，将知识的种子埋入了学生心中。</p><p class="ql-block">体育：《站立式起跑》</p><p class="ql-block"> 体育卢老师的课堂，口号响亮，节奏明快。他将“站立式起跑”技术分解为“各就位”、“预备”、“鸣枪” 三个环节，通过教师标准示范、学生分组练习、对比分析纠错等方式，层层递进。课堂极大地调动了学生的积极性。</p><p class="ql-block"> 道德与法治：《遵守规则》</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 道德与法治黄老师的课堂，是一场思辨的盛宴。她从视频“女子阻拦高铁关门被行拘” 这一真实情境出发，引导学生感悟“我们要坚定地遵守社会规则”，深刻理解了“自由与规则”的辩证关系。这堂课是道法教研组探索 “情境-体验-导行” 教学模式的典范，将规则内化于心，外化于行。</span></p> 教研缩影：浓郁氛围，赋能成长 <p class="ql-block"> 公开课的背后，是我校常态化、深层次教研活动的集中体现。</p><p class="ql-block"> 听课观摩，博采众长： 开放周期间，校内教师跨学科听课蔚然成风。教师们带着思考走进不同课堂，记录亮点，反思自身，在交流中打破学科壁垒，寻求教学理念的融会贯通。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 评课议课，思维碰撞： 每节课后，学校都及时组织专题评课会。评课不仅谈优点，更聚焦于“还可以如何优化”。老师们从不同视角提出建设性意见，形成了“在研究中教学，在教学中研究”的良好生态。</span></p> 活动展望 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次教学开放周，是我校日常教学与教研工作的一个缩影。浓厚的教研氛围已然成为推动教师专业发展和学生全面成长的强大动力。未来，我校将继续以教研为引擎，深耕课堂，砥砺前行，为打造更高品质的教育而不懈努力。</span></p>