背景 <p class="ql-block"> 《比粗细》是选自中班上学期第二主题爱心小天使次主题三祖国妈妈的生日的一节科学领域活动。本次活动中教师充分准备教具，通过示范、幼儿操作等方式供幼儿获得直观经验，在对比、观察中对于粗细有了更为清楚的认知和理解，能正确将三根吸管按照从细到粗顺序拼摆。</p> 梳理细目表 已有经验 <p class="ql-block ql-indent-1">对于粗细有一定的感官感受，能通过观察指出来哪个粗哪个细，但部分幼儿存在对于粗细能理解但不能说出来，粗——胖，细——瘦。</p> 活动目标 <p class="ql-block ql-indent-1">1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.能在周围环境中找出粗细不同的物体，发展观察、比较能力。</p> 活动重难点 <p class="ql-block ql-indent-1">重点：初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。</p><p class="ql-block ql-indent-1">难点：能在周围环境中找出粗细不同的物体，发展观察、比较能力。</p> 材料准备 <p class="ql-block" style="text-align:center;">颜色不同、粗细不同的吸管、毛线一根</p> 教学方法 <p class="ql-block" style="text-align:center;">讲解法、示范法、操作法</p> 活动过程 <p class="ql-block ql-indent-1">1.幼儿玩游戏“毛线🧶”，感知物体粗细的不同。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教师引导幼儿思考：幼儿用两根粗细不同的小棒穿毛线，有一个很好穿进去，有一个却很难穿进去，这是为什么呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">目的：让幼儿在亲自动手操作中感知粗细。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2．教师引导幼儿认真观察三根小棒，进行两两比较，感知粗细的相对性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）教师出示三根不同粗细的吸管：这三根小棒一样吗？哪里不一样？你是怎么知道的？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最粗的小棒是哪一根？最细的小棒是哪一根？</p><p class="ql-block ql-indent-1">绿色小棒和红色小棒相比，哪根细？黄色和绿色比，哪根粗？为什么我们说红色小棒有时细，有时粗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）小结：原来物体的粗细是比较出来的，要看看它们和谁比，才能知道它们是粗还是细。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">目的：教师通过将三个吸管依次套一起，直观向幼儿示范并引导幼儿理解“粗”与“细”的对比，了解粗细的区别。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">3. 幼儿玩游戏 “排排队”。</p><p class="ql-block"> （1）请幼儿将物体按照粗细进行正、逆顺序，并说说自己是怎么排的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">（2）小结：以粗到细排，一个比一个细：从细到粗排，一个比一个粗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4.寻找物体，比粗细。发展幼儿的比较、观察能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）引导幼儿从自己的身体上找出可 比较粗细的部位。《如胳膊和大腿比，大拇指和小拇指比等）</p><p class="ql-block ql-indent-1">(2）从周围环境中寻找可比较粗细的物体。（如树干和树枝比，筷子和桌子腿比等)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动延伸：</p><p class="ql-block ql-indent-1">教师带领幼儿的户外观察幼儿园的树木，引导幼儿观察粗细不同的数思考，能用什么方法进行比较？</p> 相关区域活动 <p class="ql-block ql-indent-1">益智区投放三根粗细、颜色不同的吸管供幼儿操作。</p> 课后反思 <p class="ql-block ql-indent-1">一、成功之处</p><p class="ql-block ql-indent-1">符合中班幼儿认知特点：针对“理解粗细相对性”这一重点，教师通过“三根吸管两两对比”“套在一起直观示范”的方式，让幼儿清晰感知“和谁比”决定物体粗细；对于“在环境中找粗细物体”的难点，从“身体部位”到“周围环境”逐步拓展，层层递进引导幼儿迁移经验，多数幼儿能完成从“认知”到“应用”的过渡。符合中班幼儿“直观感知、实际操作”的学习规律，有效降低了认知难度。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、不足之处</p><p class="ql-block ql-indent-1">“比较粗细的方法”拓展延伸不足：活动重点停留在“目测比较”，未引入其他简单方法（如“叠放对比”“用手围一圈比粗细”），导致部分幼儿在户外延伸环节面对“粗细差距小的树木”时，因仅会目测而无法准确比较，限制了思维的拓展。</p> <p class="ql-block">编辑：贾彦晖</p><p class="ql-block">初审：王 萌</p><p class="ql-block">终审：刘金花</p>