【“快乐教育”大讨论】(1)让苦学变乐学，走出内卷的漩涡

牧歌儿

文字：牧歌儿

美篇号：8345630

插图：选自网络

配乐：读书真好



　　

“妈妈妈妈，我不想再刷题了，太累了。”女儿闺蜜读四年级的儿子沮丧地把厚厚的数学练习册丢在桌上，眼眶发红，看着好心疼。女儿曾描述的这一幕，让我想起身边不少孩子深陷“内卷”的困境——为了分数熬夜刷题，报满各类补习班，却渐渐失去了学习的兴趣，把学习变成了一场痛苦的“竞赛”。其实，想要走出“内卷”的漩涡，关键在于把“苦学”变为“乐学”，让孩子在兴趣中主动成长，而非在焦虑中被动追赶。



同事小玉的儿子小宇，曾是“内卷”的追随者。他的周末被奥数班、英语班填满，每天放学后还要完成额外的作业，可成绩始终中游徘徊。一次，他对着一道几何题愁眉不展，妈妈发现他总盯着图形发呆，突然想起儿子平时喜欢玩积木。于是，妈妈找来积木，让他用积木拼出题目里的图形，没想到小宇瞬间来了兴致，一边拼搭一边琢磨解题思路，没过多久就找到了答案。从那以后，妈妈不再强迫他刷题，而是结合他的兴趣，把数学知识融入游戏：用扑克牌练口算，用拼图学几何，用购物场景练应用题。渐渐地，他不再抵触学习，甚至主动研究难题，成绩也稳步提升。小宇说：“原来学习不是坐牢，像玩游戏一样有趣。”小玉儿子的经历证明，当学习与兴趣结合，“苦学”的压力会转化为“乐学”的动力，孩子自然能跳出盲目比拼的“内卷”。

还有个例子是邻居五年级的朵朵。她曾因作文写不好而自卑，妈妈为了让她提高成绩，买了一堆作文选让她背诵，可朵朵的作文反而越来越生硬。后来，妈妈听从老师的建议改变思路，带朵朵去公园观察花草，鼓励她写日记记录生活点滴；陪她读绘本、看动画，引导她分享自己的感受。朵朵慢慢发现，作文不是“套模板”，而是表达内心的想法。她开始主动写观察日记，把看到的小鸟、闻到的花香都写进文字里，甚至尝试写童话故事。期末时，她的作文被评为范文，老师称赞她的文字“充满灵气”。朵朵的转变告诉我们，“内卷”式的机械学习只会扼杀创造力，而“乐学”能让孩子找到学习的意义，在自主探索中实现突破。

反观那些深陷“内卷”的孩子，大多是被“分数至上”的观念裹挟，把学习当成了任务而非乐趣。他们看似在“努力”，实则是在消耗热情，一旦遇到挫折就容易放弃。而“乐学”的核心，是让孩子成为学习的主人——不是为了超过别人而学，而是为了满足好奇心、提升能力而学。家长和老师要做的，不是逼孩子“苦学”，而是帮他们找到学习的兴趣点，比如用实验让孩子爱上科学，用诗词大会让孩子迷上语文，用实践活动让孩子理解数学的用处。

“内卷”的漩涡，本质是错误教育观念下的内耗。而“乐学”，是打破这种内耗的钥匙。当我们放下对分数的过度焦虑，关注孩子的兴趣与成长，让学习回归本身的乐趣，孩子不仅能收获知识，更能培养自主学习的能力和积极的心态。这才是教育的真谛——不是让孩子在“内卷”中疲惫前行，而是让他们在“乐学”中快乐成长，走出一条属于自己的精彩之路。