三年级是学生集体意识发展的关键期，不少孩子对 “集体” 理解模糊，也未联结 “家庭温暖” 与 “集体归属感”。心理老师邵老师于10月17日在三年级一班教室开展心理团辅，此次团辅以 “尊重集体 感受家的力量” 为主题，通过趣味活动助学生体悟集体意义。 热身环节以 “我们是最棒的团队” 互动游戏开启，旨在通过简单协作让学生初步感受集体凝聚力。 游戏过程中，起初部分学生因节奏不一出现小混乱，教师适时引导 “集体活动需互相配合”。随着孩子们逐渐学会关注同伴、调整状态，最终全员默契完成，大家在轻松氛围中初尝集体协作的成就感。 热身结束，“画家谱图” 正式展开，教师按步骤清晰引导：引导学生在纸张左侧，逐一写下自己的家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，可简单标注与家人相关的温暖细节；讲解家谱图的绘制要点，包括如何通过文字标注家人关系、如何让内容更清晰直观；最后，让学生在纸张上画一棵家庭树，感受家的力量。 这场活动避开枯燥说教，以孩子喜爱的方式将抽象的 “尊重集体” 转化为具体体验。未来，学校将继续结合三年级学生特点，设计贴近生活的心理活动，让集体意识与感恩情感融入成长，助他们在集体中学会尊重协作，健康成长。