<p class="ql-block"> 金秋送爽，教研启新。为全面落实义务教育音乐新课标要求，系统探索新课标落地实施路径及新教材教法创新，切实提升我区小学音乐教师对人音版新教材的理解与教学实践能力，10月17日上午，聚焦“落实新课标、用好新教材、赋能新课堂”核心主题的人音版小学音乐教学研讨培训，在奎星楼小学报告厅隆重启动。</p> 视导总结，把脉定向 <p class="ql-block"> 活动伊始，兖州区小学音乐名师工作室负责人陈文超老师带来《2025 年音乐专项视导情况总结分析》。报告以 2024年12月至2025年6月我区中小学音乐专项视导为根基，依托听课、教学质量监测、师生座谈等扎实调研数据，既清晰梳理出教师专业水平显著提升、教学规范全面落地、新课标理念扎实渗透、教研机制逐步完善，以及部分学校特色音乐课程成型等亮眼成效；也直面当前师资力量与硬件设施短缺、教师专业能力待精进、教研深度不足、艺术活动普惠性较弱等现实问题，并针对性提出 “补充师资硬件、强化教师培训、优化教研模式、推进活动普惠化” 的改进路径。</p> 课例展示，实践引领 <p class="ql-block"> 白衣堂小学的徐艺老师，深刻践行新课标理念，以三年级上册新教材中景颇族《舂米歌》为生动课例，成功打造了一堂融合音乐、劳动与文化的综合实践课。她通过创设“舂米大赛”情境，引导学生在模仿劳动动作、呼喊劳动号子中感受二拍子节奏，设计米粒游戏建立音高概念，为唱好歌曲和简单的二声部打基础。课堂中，学生通过分组接唱、节奏创编与合作表演，深度体验了劳动的韵律与欢乐，把劳动的号子声巧妙的以合唱的形式融入到歌曲中，不仅提升了音乐核心素养，更增强了对民族传统文化的认同感，充分体现了新课标以美育人、以文化人的教育目标。</p> <p class="ql-block"> 东御桥小学郭丽茹老师以模拟讲课的方式展示二年级上册《乃呦乃》，以新课标核心素养为导向，依托新教材，用 “游戏化闯关 + 文化浸润” 双轨模式建沉浸式课堂。以 “1、3、5” 音符为主线，设四阶闯关任务：融合土家族文化，借 “音符跳格子”“舞蹈创编” 落实新教材跨学科要求；围绕四大核心素养，设计听辨、角色扮演等任务强化音乐思维与文化认同；课堂 “玩中学”，将音符转化为游戏，让学生从 “音乐体验者” 变 “文化传承者”，彰显新课标育人理念，展现民族音乐魅力与核心素养培养成效。</p> <p class="ql-block"> 徐艺老师与郭丽茹老师的课堂各有侧重，却共同展现了新教材教学的生动实践。其中，徐艺老师的课堂聚焦低中段教学衔接，重点落实三年级内容要求，体现了学段过渡的梯度设计；郭老师则深耕1-2年级低段学情，将2022年版音乐课标对低年级的"实践性、趣味性、文化性"三维要求转化为具体教学实践。以扎实的课堂实践，为新教材教学路径探索提供了鲜活范例，所蕴含的教学思路与方法，值得深入品悟与借鉴。</p> 专题培训，理念升华 <p class="ql-block"> 活动最后，由孔剑老师为我们进行了兼具指导性与实操性的培训。他先明确新教材规范：一年级起严格落实国歌教唱标准，统一国家规定曲谱与录音版本，将爱国主义教育融入音乐教学日常。并在教材内容和教学实施层面，通过专业解析提出系统方案：以歌唱为核心，融合演奏、律动、表演推进 “趣味唱游” 模式；针对低学段识谱与高学段合唱衔接，明确从低年级用字母谱、柯尔文手势、“台阶比喻” 建立音高认知，为三年级合唱筑牢基础，同时聚焦 “声音美”，通过精准指导与多声部训练提升学生审美与表现力。</p><p class="ql-block"> 此外，他还明确全学段衔接方向：以一至三年级新教材教学为核心，同时推动四、五年级用现有教材践行 “穿旧衣，走新路”，同步迈入新课标实践，实现全学段与新课标深度衔接。</p> <p class="ql-block"> 本次培训扎实丰盈且高效紧凑，兼具实用性与全面性，既解决教学真问题、推动新课标落地，为教师勾勒成长路径，也让大家收获满满；我们从陈文超老师视导总结中锚定改进方向，于徐艺、郭丽茹老师课例获新课标实践范式，在孔老师讲座中深化 “规范教学、审美育人” 认知。教育是永不停歇的探索之旅，艺术是持续深耕的修行之途，愿我们将所学沉淀为教学智慧、转化为实践动力，在岗位上践行新课标、探索新教法，以同心笃行，共为我区小学音乐教育谱写富温度与活力的华美乐章！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">编辑：张艳君 魏东方</p><p class="ql-block">审核：</p>