<p class="ql-block"> 丁老师讲的是四年级上册Unit3B Let's talk。这是一节对话教学课。</p><p class="ql-block"> 本节课以“社区探索”为主线，巧妙创设“Amy的vlog”真实情境，通过任务驱动层层推进语言学习与能力培养。丁老师注重在真实语境中引导学生理解并运用There be句型，融合多种活动，兼顾语言训练与文化渗透，有效提升学生的综合语用能力。同时，教学评一体化设计与分层作业体现了以学生为中心的理念。</p> <p class="ql-block"> 郭老师讲的是三年级上册Unit2 ALet's talk。这是一节对话教学课。</p><p class="ql-block"> 本节课紧扣“介绍家庭成员”这一生活化主题，以歌曲导入激发兴趣，通过任务驱动层层推进，注重语言在真实情境中的运用。郭教师结合学生已有知识，引导学生在听、说、演、做等多种活动中学习并运用“This is...”句型，整体环节清晰，目标落实扎实。同时，渗透家庭文化与礼仪教育，体现了语言学习与情感教育的融合。</p> <p class="ql-block"> 朱老师讲的是五年级上册Uint2 “Story time”这是一节故事教学课。</p><p class="ql-block"> 本节课围绕“返校购物”这一真实生活情境展开，将语言学习与生活实际紧密融合，目标定位清晰，紧扣英语核心素养。教学环节从热身到巩固层层递进，通过角色扮演、创编歌谣等活动提升语言运用与合作能力。同时，渗透“理性消费”和“财商意识”的培育，体现学科育人价值。</p> <p class="ql-block"> 授课结束后，利用教研会的时间，老师们在一起说反思，谈收获。</p>