<p class="ql-block">杨振宁老先生千古</p> <p class="ql-block">杨振宁老先生千古，</p><p class="ql-block">科学泰斗人景仰，创宇称不守恒定律，获诺贝尔奖金，乃是人中典范；</p><p class="ql-block">世纪寿星德永存，建清华高等研究院，育物理学棟梁，堪称学界楷模。</p> <p class="ql-block">这幅挽联通过四个层面高度概括杨振宁先生的一生，语言凝练且意境深远：</p><p class="ql-block">科学成就</p><p class="ql-block">“创宇称不守恒定律”：1956 年与李政道共同提出弱相互作用中宇称不守恒理论，打破物理学界对对称性的传统认知，次年获诺贝尔物理学奖，奠定现代粒子物理基础</p><p class="ql-block">“杨 - 米尔斯规范场论”：与米尔斯合作提出的理论被称为 20 世纪物理学三大基础理论之一（另两项为麦克斯韦方程、爱因斯坦相对论）</p><p class="ql-block">教育贡献</p><p class="ql-block">“建清华高等研究院”：1997 年创办清华大学高等研究中心（后更名为高等研究院），汇聚全球顶尖学者，推动中国理论物理研究进入国际前沿</p><p class="ql-block">培养 “物理学栋梁”：在清华任教期间亲自指导博士生，倡导 “基础研究要坐冷板凳”，培养一批国际一流物理学家</p><p class="ql-block">精神品格</p><p class="ql-block">“世纪寿星德永存”：享年 103 岁，晚年定居清华 “归根居”，将毕生积蓄捐赠设立奖学金，践行 “科学无国界但科学家有祖国” 的信念</p><p class="ql-block">“楷模” 风范：从西南联大到普林斯顿，再到清华讲台，始终保持谦逊治学态度，90 岁仍坚持每周主持学术讨论班</p><p class="ql-block">历史定位</p><p class="ql-block">“泰斗” 评价：被费曼称为 “继爱因斯坦后最伟大的理论物理学家”，其成就 “改写了中国科学史”</p><p class="ql-block">“典范” 意义：作为首位获诺贝尔奖的华人，激励无数青年投身科学事业</p><p class="ql-block">该理论引发物理学界对对称性的重新审视，直接推动电弱统一理论和标准模型的建立，影响延续至今。</p><p class="ql-block">对仗艺术：</p><p class="ql-block">“创宇称” 与 “建清华” 形成时空对仗，“泰斗” 与 “楷模” 构成人格呼应，△“千古” 与 “世纪” 形成历史纵深，展现科学家的立体形象。</p> <p class="ql-block">杨振宁的主要成就包括：</p><p class="ql-block">宇称不守恒定律：1956 年与李政道共同提出弱相互作用中宇称不守恒理论，推翻了当时物理学界的传统认知，次年获诺贝尔物理学奖，成为最早获该奖的中国人。</p><p class="ql-block">杨 - 米尔斯规范场论：1954 年与罗伯特・米尔斯提出该理论，奠定了粒子物理标准模型的基础，被视为 20 世纪最重要的理论之一，影响深远。</p><p class="ql-block">杨 - 巴克斯特方程：1967 年发现该方程，推动了统计物理和量子群领域的发展。</p><p class="ql-block">统计力学与相变理论：在相变、超导等领域有重要贡献，如 1951 年解决二维伊辛模型自发磁化问题，提出单位圆定理。</p><p class="ql-block">凝聚态物理研究：解释了超导体磁通量子化现象，提出非对角长程序概念。</p><p class="ql-block">其他贡献：在粒子物理、统计力学、量子多体问题等领域发表约 300 篇论文，推动多个学科的理论发展。</p><p class="ql-block">此外，他还积极推动中美学术交流，创办清华大学高等研究院，培养众多物理学人才，对中国科学教育事业影响深远。</p> <p class="ql-block">杨振宁回国后（2003 年起）的主要贡献包括：</p><p class="ql-block">一、推动科研机构建设</p><p class="ql-block">创建清华大学高等研究院2003 年回国后，主导成立清华大学高等研究院（现名 “清华大学高等研究院”），吸引一批国际顶尖学者，推动理论物理、量子计算等前沿领域研究，成为中国基础科学研究的重要基地。</p><p class="ql-block">推动交叉学科发展促成清华大学与中国科学院联合成立 “量子信息与量子科技前沿协同创新中心”，推动量子计算、量子通信等领域的跨学科合作。</p><p class="ql-block">二、教育与人才培养</p><p class="ql-block">亲自授课与学术传承</p><p class="ql-block">为清华本科生讲授《大学物理》等基础课程，坚持 “回归基础” 的教学理念。</p><p class="ql-block">创办 “杨振宁讲座教授” 项目，邀请国际顶尖学者来华讲学，培养青年师资。</p><p class="ql-block">推动教育改革建议提出 “中国需加强基础科学教育” 的观点，建议高校重视理论与实验结合，推动教育资源优化。</p><p class="ql-block">三、学术交流与人才引进</p><p class="ql-block">促进中美学术合作长期担任中美学术交流桥梁，推动多领域合作项目，助力中国科研国际化。</p><p class="ql-block">推动海外人才回流吸引姚期智等顶尖学者回国，推动清华 “姚班” 等顶尖项目发展。</p><p class="ql-block">四、学术贡献与荣誉</p><p class="ql-block">2017 年恢复中国国籍，成为中国科学院院士，持续发表论文至 90 岁高龄。</p><p class="ql-block">2023 年担任中国科学技术大学 “国际数学与物理交叉科学研究中心” 名誉主任，推动学科交叉。</p><p class="ql-block">五、社会与文化影响</p><p class="ql-block">2021 年入选 “感动中国年度人物”，以百岁高龄投身科普与教育公益。</p><p class="ql-block">推动 “杨振宁奖学金” 等项目，激励青年科研人才。</p><p class="ql-block">杨振宁回国后以科研、教育、人才培养为核心，系统性提升中国基础科学研究水平，成为中国科学界的精神象征。</p> <p class="ql-block">杨振宁对中国基础科学教育的具体建议主要包括以下几个方面：强调兴趣培养与自由发展建议从青少年时期激发科学兴趣，注重直觉与新观念结合，鼓励学生在感兴趣的领域深入探索，避免过度束缚。倡导 “因材施教”对中科大少年班提出 “能吸收什么就让他吸收什么”，反对 “照搬一个模子”，支持学生个性化发展。</p><p class="ql-block">重视批判性思维强调 “宁拙毋巧，宁朴毋华”，培养学生独立思考和解决问题的能力。</p><p class="ql-block">二、教学方法与学术环境</p><p class="ql-block">加强基础课程教学回国后亲自为清华本科生讲授《大学物理》，强调基础学科的重要性，建议高校强化基础课程体系。</p><p class="ql-block">推动学术交流建议多举办学术讨论会（Colloquium 和 Seminar），促进师生互动与国际合作。</p><p class="ql-block">改革考核制度提出科研选题应关注未来三年发展潜力，而非短期成果，建立合理淘汰机制。</p><p class="ql-block">三、资源配置与学科布</p><p class="ql-block">优化科研资源分配主张优先发展计算机、生物化学等应用领域，避免盲目投入高能加速器等大科学装置，强调资源实效。</p><p class="ql-block">推动交叉学科发展促成清华与中国科学院联合成立量子信息中心，倡导 “学科交叉是创新源泉”。</p><p class="ql-block">四、教育公平与国际化</p><p class="ql-block">提升教育自信多次强调 “中国人有能力做好科学研究”，鼓励高校 “两条腿走路”：自由探索与目标导向并重。</p><p class="ql-block">推动国际合作建议高校与国际顶尖机构联合培养，提升国际竞争力。</p><p class="ql-block">五、具体实践项目</p><p class="ql-block">创办清华大学高等研究院，引进国际顶尖学者。</p><p class="ql-block">设立 “杨振宁奖学金” 激励青年人才。</p><p class="ql-block">推动 “攀登计划” 培养拔尖物理人才，强调 “基础学科是科技创新的根基”。</p><p class="ql-block">杨振宁的建议聚焦于激发兴趣、夯实基础、开放交流和务实发展，系统性推动中国基础科学教育质量提升。</p>