老照片随谈

不败之地

一张毕业照见证学校

春季始学制度

一张毕业照见证学校春季始学制度这张拍摄于1971年2月的毕业照，不仅定格了一代人的青春，也默默见证了我国学校始业制度的变迁。

历史上，我国曾经实行春季始业，即学年从农历春节后开始。这张照片的拍摄时间便印证了这一点——学生在二月毕业，意味着新学年正是始于春节之后。这一多年传统始业制度直至上世纪八十年代才发生改变，学校始业时间逐步调整至秋季。

始业时间的调整，既是为了与自然学年更契合，也是教育制度与国际接轨的体现。一张薄薄的毕业照，承载的不仅是青葱岁月，更成为教育发展史上一个细微而真实的注脚，折射出时代变革的轨迹。

一张照片见证那段学校

“增高”岁月

上世纪六十年代后期，在“初中不出村，高中不出社，大学不出县”的精神指引下，中国农村教育体系经历了一场深刻的变革。这场以普及教育、方便农民子弟就近入学为初衷的运动，深刻地改变了无数乡村学校的面貌。

在此背景下，各乡村小学纷纷“增设”初中部，升级为“七年制学校”。正如下面照片中所记录的“小相学校”，它正是这一历史的亲历者。在1968年前后，全国范围内有大量如它一般的村办小学实现了“升格”。学制被大幅缩短，普遍实行“小学五年，初中两年”的七年一贯制模式；而在公社一级，则办起了涵盖小学到高中的九年制学校。

这一举措在短时间内迅速扩大了农村中学的覆盖率，让更多乡村孩子得以迈入中学门槛，在扫盲和基础普及教育上发挥了历史性作用。无数张珍藏的毕业照一样质朴的面孔，成为了那个特殊年代教育平民化实践的见证。然而，急速扩张也伴随着师资匮乏、设施简陋、学制过短导致知识讲授不系统等问题。它是一段充满理想与探索，也夹杂着局限与教训的复杂历史，共同构成了中国乡村教育发展道路上不可忘却的一页。

铸就一个教师专业技术水平

云梯——参考书

上世纪八十年代，随着改革开放经济发展带来的人们下海经商浪潮，难免有的教师离开教师岗位，然而，更多教师始终秉持着对教育事业的执着与热忱，他们不计较个人得失，不追逐一时的物质利益，默默耕耘在教书育人一线。

正如这张老照片所记录的是一位中学数学教师当年自费购买的教学参考书中的一部分，它并非教材配备的参考书，而是自行准备的扩展和延伸教材的参考书。这些泛黄的册页，承载着那个年代教育工作者的初心。在物质条件匮乏的岁月里，他们正是靠着这样的自觉与坚持，不断汲取新知，改进教学方法，提高专业技术水平和教育教学质量。该照片诉说着改革开放初期，中国教师群体朴实而坚定的专业追求与育人情怀。

上世纪八十年代，随着改革开放经济发展带来的人们下海经商浪潮，难免有的教师离开教师岗位，然而，更多教师始终秉持着对教育事业的执着与热忱，他们不计较个人得失，不追逐一时的物质利益，默默耕耘在教书育人一线。

正如这张老照片所记录的是一位中学数学教师当年自费购买的教学参考书中的一部分，它并非教材配备的参考书，而是自行准备的扩展和延伸教材的参考书。这些泛黄的册页，承载着那个年代教育工作者的初心。在物质条件匮乏的岁月里，他们正是靠着这样的自觉与坚持，不断汲取新知，改进教学方法，提高专业技术水平和教育教学质量。该照片诉说着改革开放初期，中国教师群体朴实而坚定的专业追求与育人情怀。