<p class="ql-block"> 秋意渐浓，学习正酣。在北京师范大学珠海校区的培训课堂上，中山市黄圃镇中小学中层干部们的学习热情丝毫未减。10 月 18 日，我们迎来了培训第五天的精彩课程，两位授课专家分别从校园安全管理与舆情应对两大核心议题切入，为大家带来了兼具理论深度与实践指导意义的精神盛宴。</p> <p class="ql-block"> 上午，刘英俊博士以《校园安全问题的有效处理，教育惩戒权的规范行使》为题，将授课重点聚焦于 “校园欺凌” 与 “教育惩戒” 两大关键领域，为干部们带来极具针对性的指导。</p> <p class="ql-block"> 在校园欺凌专题部分，刘教授结合法律文件和近年来的典型案例，带领大家清楚定义何为校园欺凌，如何应对校园欺凌。而在讲解教育惩戒环节，刘教授紧扣最新教育政策法规，明确了教育惩戒与体罚、变相体罚的本质区别，详细讲解了惩戒的适用情形、实施程序和尺度把握。真正实现 “惩戒有温度，教育有力度”。</p> <p class="ql-block"> 下午的课堂则被魏志栋博士的激情所点燃。他以《中小学舆情应对与危机公关》为主题，全程保持着高昂的热情，用富有感染力的语言和生动的表达，让原本严肃的舆情管理课程变得鲜活有趣。</p> <p class="ql-block"> 魏博士开篇便以近期引发社会关注的校园舆情事件为例，迅速抓住大家的注意力，随后深入剖析了当前中小学舆情的 “传播快、发酵猛、影响广” 等特点。在讲解舆情应对技巧时，他时而结合理论知识梳理逻辑框架，时而分享自己参与处置的真实案例，时而与台下学员互动问答，饱满的情绪和专业的讲解让整个课堂充满活力。</p> <p class="ql-block"> 第五天的培训既是一次专业能力的 “充电”，也是一次工作热情的 “赋能”。讲座结束后，培训进入小组学习汇报环节。四个小组围绕《大力弘扬教育家精神》《管理者的高效时间管理策略》等八大核心学习内容，结合学校管理实际展开多元分享：有的小组聚焦精神引领与能力提升，探讨将教育家精神融入日常管理、以高效时间管理优化工作流程的具体方法；有的小组侧重教师赋能与协同育人，提出以行政管理激发教师积极性、通过校家社协同沟通构建育人共同体的实践路径；还有小组关注技术赋能与团队建设，分享借助 AI 技术助力教育教学、以学科团队建设提升教师领导力的创新思路，全面展现了对培训内容的系统思考与实践转化。</p> <p class="ql-block"> 最后，黄圃镇教体中心余韶业副主任作总结讲话，希望大家把这些知识串联起来、融会贯通，既要以教育家精神为引领，用高效管理、AI 技术提升工作质效，靠协同育人、团队建设凝聚力量，更要以校园安全为底线、以舆情应对为保障，把学习成果转化为实实在在的管理举措，未来继续深耕岗位、担当作为，为黄圃镇教育事业高质量发展贡献更多力量！</p> <p class="ql-block"> 五天的学习，大家在课堂汲取智慧、在研讨碰撞火花，既破解当下工作难点，又着眼未来教育趋势，收获知识更拓宽视野。未来我们将把所学转化为行动，以更专业的素养投身黄圃镇教育，为打造高质量教育体系、培育时代新人贡献力量！</p> <p class="ql-block">拍照：高翔、梁舒琪</p><p class="ql-block">编辑：姚华玉</p><p class="ql-block">一审：冯会春</p><p class="ql-block">二审：余韶业</p><p class="ql-block">三审：谢秋通</p>