火炬2510国学诵读记实 25下-4

义工张万福

孔子曰：“学而时习之”的“习”字，可不单单是“复习”的意思，更主要的应该是“实践”的意思。学是为了做，要用才去学，不用，学它干什么？！

国学诵读课也是如此！“读”是为了“背”，“背”是为了“做”，根本不知道“做人”的道理，还想做个“好人”？难！

今天的课，重点还是“童蒙养正”。

今天的国学诵读课开始了，第一件事是向以孔子为代表的中华优秀传统文化行三鞠躬礼。

我们班礼仪值日生，周书瑶同学主持的行礼，实况如下，可惜我们动作慢了，只录下了最后一句。

紧接着张爷爷讲了点班上的事。服务值日生黄驿婷同学替老师检查同学们带了国学书没有？之后也和同学们一样上课听讲。

张爷爷说，第一节课我们相互认识，讨论了人生就是一个奋斗的过程。要珍惜！

第二节课，讲规矩，明白了人生找不到没有规矩的人和事，因此一定要学会守规矩。

第三节课说了学习问题，懂得了学习是本能，将伴随人的终身；知道了学习是自己的事，别人是无法替代的；还掌握了学习是有阶段性的道理，不要浪费光阴，机不可失；最后感觉到了，学习受环境影响，现在就从我做起，关心集体，争创优秀班级。

同学们听得入了神。

这节课想选位摄像值日生，提了几位候选人。

条件：①是能极积参加班上活动的；②是学习上肯用心的。

办法是：用老师的手机，将上课的实况纪录下来，下课将手机还给老师。

但手机有两面性，用的好，它是工具；用的不好，它是祸根。手机可能将孩子引上邪路，所以必须要坚持家长同意，且本人又愿意，保证能自律的原则。

结果所有的候选人，都没问过家长，只能下节课，等同学们征求家长的意见，同意之后再完成。

讲班上的事同学们很愿意听。但不能讲的太多，要把时间留给张奶奶。

今天请张奶奶讲“控笔”。她的年龄跟我差不多，行动比我灵活的多。她出身中医世家，很会做人。

同学们掌声欢迎张奶奶上控笔课。

视频为现场实况。

张奶奶还提醒我们，控笔的过程就是照着练的过程，即“习”的过程。它不单纯是复习，而是照着做，要实践。养成习惯以后将会受益终身。

视频显示张奶奶一直耐心地给同学们做示范。

赵心妍同学跟着画，很是用心。

张奶奶讲：控笔最大的好处是培养同学们的“专注力”。因此要求同学们握笔的姿势必须正确，握笔姿势正确与否？决定着坐姿和写字的姿势，千万不可忽视。

张奶奶这样说也这样做，她轻声提醒同学们不要讲话，并在黑板上专心地练习。

她就是笔杆落在虎口上，握笔姿势不正确，导致坐姿不对。赶快纠正过来。

张奶奶有时停下笔来，语重心长的说：老祖宗为我们留下了很多的写字的经验供我们来学习。控笔的好坏将会影响我们的一辈子。

张奶奶快画完了，有的同学讲好有立体感。真的吗？

这节课的题目就是：为自己盖一个房子——控笔练习 。

刘老师也在辅导学生们握笔的姿势时发现，他们的姿势不十分准确。

噢，大部分问题找到了，他们的笔杆全部滑落到虎口上了，才导致坐姿不正确，只是程度不一而已。这个小毛病引出了大问题。

还是刘老师厉害，发现了问题所在，希望家长配合老师一起纠正部份学生的不正确姿势。记住，握笔姿势和写字的坐姿是相辅相成的。同学们刚入校不到二个月，赶紧纠正，还给孩子一个完美的人生。这就是童蒙养正。

时间过的真快，40分钟又到了，礼仪值日生周书瑶同学主持恭诵感恩词后下课。

根据刘老师的建议：为了同学们养成良好的控笔习惯。决定：下节课专讲此问题。