示范引领润乡村 共享智慧促成长 ——记张爱平初中语文名师工作室送教下乡活动纪实

平淡是福

为促进城乡教育均衡发展，共享优质教育资源，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，10月16日，张爱平初中语文名师工作室一行9人奔赴米粮泉回族乡中心校，开展了一场以“聚焦高效课堂，示范引领成长”为主题的送教下乡活动。米粮泉回族乡中心校罗春梅校长、王芳副书记全程参与活动。

1、示范课堂，异彩纷呈
本次活动以精彩的示范课拉开帷幕。工作室骨干成员赵恺老师执教了八年级文言文《答谢中书书》。赵恺老师以深厚的文本解读功力，巧妙的教学设计，引导学生由浅入深，在诵读中品味，在探究中感悟。任务设计清晰：以“赏文体、感音韵、释内容、悟语言”四大任务串联课堂，逻辑连贯，能引导学生逐步深入文本，符合文言文由浅入深的学习规律。激发学生思辨，将一篇古典散文教得情趣盎然、韵味十足，充分展现了“以学生为主体”的教学理念。
随后，热依拉•西扎提老师执教八年级文言文《记承天诗夜游》。结合学校读书节“最美游记”展开教学活动，通过任务驱动、分层引导的教法，自主探究、以练促学的学法，实现“从文本输入到能力输出”的闭环教学。让学生体会“小篇幅藏大境界”的文言之美，同时传承逆境豁达的中华优秀传统文化。两节研讨课，一节厚重深邃，一节灵动活泼，如同两道风格迥异却同样美味的教学大餐，让在场师生受益匪浅。

2、名师引领•启智润心
工作室骨干教师关灵灵老师带来专题讲座《奏响语文课堂的“三部曲”》——教学评一致性实践与思考，结合自己的教学实际，提出教学评一致性理念在课堂教学中所发挥的重要作用。让老师教得明白，学生学得明白，最后考得也明白，让老师工作更高效、更轻松、更有成就感。达到老师不累、学生不困、效率翻倍的理想效果。

3、研讨交流，思维碰撞
示范课后，工作室团队与米粮泉回族乡中心校的全体语文教师进行了深入的研讨交流。研讨会由罗春梅校长、王芳副书记主持。
首先，两位授课教师阐述了自己的教学设计理念与课后反思。随后，听课教师踊跃发言。
他们纷纷表示，两节课都是通过任务驱动式教学方法，明确任务，引导学生自助学习；情境导入方式新颖，贴合文本内容；利用Ai辅助教学效果很好。大家就 “如何有效进行古诗文教学”等共同关心的问题展开了热烈讨论。

4、活动总结，合影留念
此次送教下乡活动，不仅是一次教学的展示，更是一次思想的碰撞、情感的交流与智慧的共享。它搭建了城乡教育联系的桥梁，有效推动了教育资源的共享，真正实现了“送去一节课，带动一个面”的辐射效应。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。张爱平初中语文名师工作室将继续秉持教育初心，行走在助力乡村教育的道路上，让语文的芬芳洒满每一个角落。