<p class="ql-block"> 以“立标”为范，在“学标”中成长，于“达标”中卓越。</p> 活动筹备 <p class="ql-block"> 为提升教师专业素养，规范教学行为，提升整体教学质量，单县南城第一小学开展了“立标、学标、达标”三步递进的研课磨课系列活动，开学初教务处就商讨制定研课磨课方案。立标阶段，遴选各学科骨干教师，打造具有示范性的“标杆课”，明确课堂教学的高标准。 学标阶段，组织部先分教师通过观摩、研讨、模仿，深入学习“标杆课”的精髓，实现理念更新与技能提升。达标阶段，推动全体教师人人上课、人人过关，将学习成果转化为个人教学实践，实现教学能力的普遍达标。形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚教研氛围，全面提升我校教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 2025年10月17日展示的是英语、美术、体育三节课。</p> <p class="ql-block"> 本次立标课活动由何莉校长统筹部署，教务处张力校长和李霞主任带领教务处全体人员一起精心组织安排，参与本次活动还有南城教办孟文慧主任，以及全体常识课老师参与听评课。本次活动严格遵循 “立标、学标、达标” 的教研路径，通过 “教师讲课、执教说课、团队评课” 三位一体的研讨模式，深度融合“教学、研究、修养”，为全体教师提供了一个观摩、学习、交流、提升的宝贵平台。</p> 精彩纷呈 <p class="ql-block" style="text-align:center;">本次活动由教务处张力校长主持！</p> <p class="ql-block"> 这三节课旨在实现教师专业发展与学生核心素养提升的双向奔赴，让我们一睹老师们和孩子们的风采吧</p> 英语课堂：对话生活，语用实践 <p class="ql-block" style="text-align:center;">臧金花老师执教《U3 A Let's Talk》</p> <p class="ql-block"> 以“在真实情境中实现有效交际”为能力标杆，立下“语境带动、语用体验”的对话课教学模式。学生能自信、流畅地运用目标语言谈论自己的计划与打算，实现了从“学英语”到“用英语”的跨越，交际能力和综合语用素养得到显著提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“英”为有趣，“语”出活力！</p><p class="ql-block"> 跳跃的音符是字母，多彩的画卷是句型。在这里，课堂是环球旅行的航班，是妙趣横生的剧场。孩子们在游戏中感知，在对话中运用，自信的眼神、流利的表达，是他们通往更广阔世界的通行证。让每一个单词都拥有温度，让每一段对话都充满思想！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> “水本无华，相荡乃生涟漪”。</p><p class="ql-block"> 英语课结束后，首先是臧老师对自己的课堂教学进行阐述，然后孟文慧主任和张力校长带领全体英语师研讨聚焦于“如何更高效地组织分组练习？”“如何扩大口语操练的覆盖面？”“如何评价学生设计作品的创新性？”等具体问题，在交流中凝聚了诸多共识，生成了行之有效的教学策略。</p> 体育课堂：翻滚之间，育体启智 <p class="ql-block" style="text-align:center;">刘祥准主任执教《前滚翻》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">何莉校长和全体体育老师集体观摩。</p> <p class="ql-block"> 以“团身紧、滚动圆、方向正、起身稳”为技术标杆，教师通过精准、流畅、优美的示范动作，立下技能教学的规范。</p> <p class="ql-block"> 刘主任通过精准的动作分解、科学的保护帮助，将“团身紧、滚动圆”的技术要领直观呈现。课堂更以“小朋友自卫”等情境贯穿始终，让学生在掌握技能的同时，培养了勇敢、果断的意志品质，更好的诠释了我们南城第一小学的育人理念：像小树一样长高，似雄鹰一样翱翔！</p> <p class="ql-block"> 在课后的研讨环节中，听课教师与刘主任围绕“如何更有效地分解动作难点？”“如何增添趣味游戏”“如何引导学生在挑战中克服恐惧”等核心问题展开了热烈而深入的探讨。思想的碰撞激发出无数教学灵感。</p> 美术课堂：“美”不胜收，“术”造梦想 <p class="ql-block" style="text-align:center;">张若琰主任执教《飞行梦工厂》</p> <p class="ql-block"> 张主任以视频导入。引导学从敦煌飞天的飘带到长征火箭的尾焰引发学生思考人类对飞行的向往，这节充满奇思妙想的美术课，带领孩子们开启了一场飞行的美学探索。</p><p class="ql-block"> 课堂以“纸飞机点名”的趣味形式，揭开飞机功能与造型的奥秘。同学们发现，无论是“空中陀螺”直升机还是“隐形匕首”战斗机，流线型的机身与对称的双翼，都凝聚着人类智慧的结晶。亲手放飞竹蜻蜓的体验，更让升力原理变得生动可触。</p> <p class="ql-block"> 最激动人心的是创意实践环节——一张张白纸在指尖翻飞，化作承载梦想的飞行器。当学生举起自制的“歼-20”纸飞机，眼中闪烁着自豪：“这是守护祖国蓝天的钢铁长城！”</p> <p class="ql-block"> 这堂课让孩子们懂得：每一次纸飞机的起飞，都是对星辰大海的深情告白。轻巧的纸飞机承载着厚重的民族梦想，愿每个孩子都能保持对天空的向往，在未来一飞冲天！</p> <p class="ql-block"> 张主任从“梦工厂”情境创设的意图是什么？ 如何通过情境激发学生的角色感（我是设计师）和使命感（创造未来飞行器）？ 从“飞行原理”到“外观设计”的引导逻辑是什么？ 是如何处理“功能”与“形式”的关系的？提供的素材与范例的“度”如何把握？ 如何做到既启发思路，又不束缚学生的想象力？等多方面阐述自己的课堂！</p> <p class="ql-block"> 课后，李霞主任带领所有美术老师一起研讨，就教师的“示范”与学生的“自由创作”之间的边界在哪里？如何通过创设真实或虚拟的职业身份情境，提升学生的学习内驱力？及可以尝试在下一轮教学中，提供更丰富的“废旧材料”，让学生在材料碰撞中产生新灵感……等诸多方面展开讨论。</p> 教研修一体，同心以致远 <p class="ql-block"> 此次立标课展示，是三学科并进、三课联动的教研盛宴，以“讲课”立标示范，以“说课”深化理解，以“评课”集智达标，完美诠释了 “教研修一体同心” 的团队精神。它为我们呈现了一个清晰的教师专业成长路径：在观摩中启思，在碰撞中内化，在实践中超越。南城第一小学的全体教师将继续以此为契机，在深耕教学的道路上携手共进，为学生的全面发展谱写更华美的篇章！</p> <p class="ql-block"> 教研之路，永无止境。期待下一次学标课研讨的盛宴！</p>