<p class="ql-block"> 云南省骨干教师、文山州“兴文英才计划”教育人才农金排小学英语工作室赴吉林省长春市研修活动圆满结束。为期六天的培训于长春圆满落幕。本次研修活动形式丰富多元，各具特色且针对性极强，以“教育家精神”为魂，以“专业赋能”为核，通过多元课程与深度实践，为参训教师带来了一场高质量的专业成长之旅。</p> <p class="ql-block"><b>一、 铸魂育人，明晰方向</b></p><p class="ql-block"> 培训从思想引领出发，通过回顾党史中的教育家事迹与解读《教育强国建设规划纲要》，坚定了老师们“为党育人、为国育才”的初心使命，明确了基础教育高质量发展的时代责任。</p> <p class="ql-block"><b>二、 专业赋能，创新教学</b></p><p class="ql-block"> AI教学工具的应用打开了智慧教育新视野，游戏化教学与英语阅读教学核心逻辑的剖析，提供了将理论转化为实践的高效路径，激发学生兴趣与思维品质的培养。</p> <p class="ql-block"><b>三、 实践浸润，笃行致远</b></p><p class="ql-block"> 周惠教授带来的“微课题”研究与科研方法的实战指导，帮助教师将日常“教学困惑”转化为系统“研究课题”，赋能教师从“经验型”向“研究型”转变。走进东师华蕴实验学校，为教师们提供了教育理念落地的鲜活，在侯岩峰校长的介绍中，学校“党建领航、德育兴校”的九大发展工程与“立人教育”的办学理念令人印象深刻。</p> <p class="ql-block"><b>四、历史寻根，科研破局</b></p><p class="ql-block"> 走进吉林省博物院，经过一幅幅历史影像与实物的爱国主义教育洗礼，并立志将英雄故事转化为学生能理解的英语教学素材，把爱国种子深植童心。东北师范大学姜莉教授带来《外语教学研究主题凝练和科研方法》，有效破除了老师们对科研的畏难情绪，让大家认识到从事课题研究对促进个人专业发展与实现职业价值的重要意义。</p> <p class="ql-block"><b>五、主题为境，语言为基</b></p><p class="ql-block"> 《中小学英语阅读教学的核心逻辑》专题讲座。 为一线教师提供了从“教教材”转向“育素养”的清晰理论支架与实践路径。</p><p class="ql-block"> 学员们的自主研修也是轰轰烈烈的， 通过复盘笔记、小组讨论、个人总结反思等方式，将前两天所学的碎片化知识进行系统整合与深度内化，致力于将前沿理论转化为回归课堂后的实践成果。</p> <p class="ql-block"><b>六、跨界融合，境育素养</b></p><p class="ql-block"> 参观东北师范大学附属小学（繁荣校区）后，我们深有感触：它超越了传统“一刀切”的教育模式。 学生通过社团表演、学科项目展示呈现STEM课程学习成果与“在地化”课程探究成果，展现出良好的综合素养与创新实践能力。</p> <p class="ql-block"> 聆听了卢丹教授的《戏剧教学在小学英语阅读课堂中的运用》讲座，我们意识到小学英语阅读课普遍存在：学生兴趣不足、阅读理解能力较弱等挑战，而戏剧教学为这些问题提供了一条创新的解决路径。通过押韵行走、魔法手指、回音谷、教师入角色、镜子角色等戏剧教学策略，学生不仅能更深入地理解文本，还能在轻松愉快的氛围中提升语言表达能力和语感，同时也增强了课堂的参与感和趣味性。通过戏剧教学，我们可以让课堂变得更加生动有趣，同时帮助学生在“演”中学习，在“学”中成长。</p> <p class="ql-block"> 六日研修，即是一次思想的洗礼、一次能力的淬炼、一次视野的开拓，更是新的起点。相信全体参训教师必将研修成果转化为课堂实践，把所学与本土学情结合，发挥辐射带动作用，以更专业的素养、更创新的方法、更饱满的热情，助力英语基础教育高质量发展。</p><p class="ql-block">撰稿人：黄远爱 冯芬</p><p class="ql-block">审稿人：农金排</p>