<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，推动劳动教育规范化、实效化开展，10月17日上午，栾川县教师发展中心劳动教育教研员李朋飞老师莅临我校开展劳动公开课听评课活动，并结合课堂实践对劳动教育新课标进行深度解读与指导，张书记、宋校长、李主任以及我校各年级劳动教研组长全程参与。</p> 一、课堂观摩：劳动任务驱动，实践赋能成长 <p class="ql-block"> 本次公开课由我校二年级劳动教师裴乔阳执教《神奇的纸条》。课堂紧扣新课标“任务群”要求，以唤醒劳动认知到技能夯实劳动基础，深化劳动素养，升华劳动价值，劳动价值分享会，让学生意识到“劳动成果的实用价值”，呈现了一节生活化、实践性强的劳动课。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，学生们完全沉浸其中，专注投入动手实践，眼神里满是探究的光芒。裴老师则以饱满的热情引导互动，俯身指导。师生间的默契配合让课堂氛围既活跃又高效，真正实现了教与学的同频共振。</p> <p class="ql-block"> 听课领导们也完全沉浸其中，或专注记录教学细节，或被师生间的精彩互动吸引，不时露出赞许的目光，整个课堂既有师生共学的热烈氛围，也洋溢着家校社协同育人的融洽气息。</p> 二、精准评议，共研共促成长 <p class="ql-block"> 课后，评课研讨与劳动教育新课标解读会同步开展。劳动教育教研员首先肯定了本节课的突出亮点：符合学情，设计巧妙，学生参与度高，教师基本功扎实。同时，针对教学细节提出优化建议：“可增加团队合作的环节，建议引入简易评价量表，让劳动素养评价更具针对性和可操作性。”</p> <p class="ql-block"> 随后，李老师作《以劳育人 实践立人》专题解读。他指出，劳动课程教学要体现“情境创设、示范讲解、安全提醒、劳动实施、团队合作、榜样激励、拓展延伸”七个关键环节（要素）。这是劳动课程教学基本规范要求，各学校要认真学习落实。劳动新课标核心在于培育学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四大核心素养，教学中需把握三大关键：一是内容设计要围绕日常生活、生产劳动、服务性劳动三大领域，结合学段特点螺旋式上升；二是资源开发要整合家校社资源，打造特色实践场域，可适当引入行业工匠等校外指导力量；三是评价实施要坚持过程性与结果性结合，通过多元工具采集表现信息，实现“教学评一致性” 。</p> 三、总结 <p class="ql-block"> 张书记代表学校对劳动教育教研员李老师的精准指导表示衷心感谢。他表示，此次活动既是对劳动教学的精准“把脉”，更是对新课标的深度“解码”。专家们的点评既是一次“体检”，更是一次“导航”，为我校今后的教学工作指明了清晰的路径。</p> <p class="ql-block"> 今后，学校将认真梳理、消化吸收专家的建议，组织各教研组开展专题教研活动，将指导意见落到实处，让劳动教育真正发挥树德、增智、强体、育美的综合育人价值。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图文：郭一帆</p><p class="ql-block">校对：常爱玲</p><p class="ql-block">审核：范浩源</p><p class="ql-block">签发：张剑锋</p>