禹门河小学教育集团“规范学本课堂流程 优化课堂实施策略”十月主题教研示范课(英语学科)

禹小 教研

聚焦核心素养 深化课堂变革｜禹门河小学教育集团英语“学本课堂”十月主题教研纪实

金秋教研暖，课堂意趣浓。为进一步推进“学本课堂”建设，优化教学策略，禹门河小学教育集团英语学科组于十月开展主题示范课研讨。

理念引领，双课并进

本次教研围绕“规范学本课堂流程，优化课堂实施策略”展开，聚焦“饮食习惯与健康饮食理念”“社区与生活”这一真实语境，由安亚玲和路海金两位教师分别执教，共同诠释“学本课堂”的教学设计与实施路径。

两位老师做课理念共通点：

以主题为引领，以任务为驱动，引导学生在获取信息、合作探究、图示建构与迁移创新中，逐步形成健康、均衡、美味的饮食观念，和热爱生活、和睦邻里的阳光心态。实现语言能力、思维品质与文化意识的融合发展。

　　安亚玲老师做课理念

‍ 本教学设计围绕“社区中最喜欢的地方”这一主题展开，通过多种教学活动引导学生探究文本。 各项活动都以学生为本，从课前预习到课上阅读，教师抛出问题，学生小组合作，寻找答案，从复述课文 、写句子到完成海报，皆由小组合作共同完成并上台展示，教学评一体化，使学习真正的发生。本节课学生理解了作者喜爱社区博物馆的原因， 对“社区场所”这一主题意义有了从知识内化到迁移应用， 最终实现语言能力与思维品质的协同发展， 学生能在真实、多元的任务中提升英语综合素养。

路海金老师做课理念

‍ 本课件围绕“饮食习惯与健康饮食理念”展开，先引导学生获取Binbin饮食习惯并学习气泡图制作，理解其意义；再让学生自主阅读获取爷爷饮食习惯，通过小组合作完成气泡图；接着基于气泡图归纳分析二者饮食习惯并给出合理建议；最后引导学生给学校午餐提改进意见，以此培养学生信息获取、合作探究能力，树立健康、均衡、美味的饮食理念。

【研讨升华 众行致远】

课后，集团英语教师围绕课堂流程、活动设计、学生参与等方面开展深度研讨。

亮点共识：

· 课堂流程清晰体现“学本”特征，学生主体地位突出；

· 任务设计层层递进，兼顾语言训练与思维发展；

· 教学评一体化实施，使学习过程可见、可测、可延展。

优化建议：

· 可进一步开放问题空间，鼓励学生提出个性化观点；

· 在小组合作中增强角色分工，让每一位学生充分参与。

【结语展望】

一节课，是一次探索；一次教研，是一次唤醒。禹门河小学教育集团英语组将继续以“学本课堂”为方向，在规范与创新中不断前行，让每一节课都成为师生共赴的成长之旅，让核心素养在真实的课堂中静静生长。教育无涯，探航有声，我们一直在路上！