沐浴名校之光，采撷育人之果——西工大附中跟岗学习记录（二）

古

在西工大附属中学为期一周的跟岗学习中，听了九年级政治组几位老师的月考讲评课和新授课，如同一扇窗，让我们真切感受到名校课堂的魅力与教师的专业素养。

10月14日上午听了程老师的一节月考主观题讲评课。课堂伊始，程老师便以“圈画关键词”为切入点，拿着红笔在投影的试题材料上示范——“同学们看这里，‘有效市场’‘有为政府’这些词是题眼，必须标出来”。她的语速不疾不徐，眼神里满是引导学生聚焦重点的笃定。

面对学生对长篇材料的畏难情绪，程老师反复强调“耐心读材料”的重要性：“材料里每一句话都有价值，读完再动笔，逻辑才不会乱。”她带着学生逐段梳理材料层次，从“历史背景”到“现实意义”，一步步拆解，原本晦涩的文字在她的解读下变得条理清晰。

10月16日九年级六班杨老师的“厉行法治”新授课，为我们呈现了一堂将理论与现实紧密结合的精彩课堂，让“法治”不再是书本上的生硬概念，而是充满温度与思辨的生活议题。整节课围绕“厉行法治的内涵与实践路径”，杨老师将“缅北诈骗”案例贯穿始终：

讲“科学立法”时，她引导学生思考：“正是因为有《刑法》《反电信网络诈骗法》等‘良法’，警方打击诈骗才有了依据”；

析“严格执法”时，她解析跨国抓捕诈骗犯的过程：“从线索摸排到跨境行动，每一步都是‘严格执法’的体现，彰显法治的刚性”；

探“公正司法”时，她假设“若诈骗犯受审，怎样的审判才是‘公正司法’”，引发学生对“公平正义”的深度思考；

​ 谈“全民守法”时，她提醒大家：“识破诈骗、拒绝参与，就是我们普通人‘全民守法’的具体行动”。

课堂上师生互动高潮迭起：学生们结合新闻细节热烈讨论，杨老师则精准点拨，把零散的观点串联成“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的知识体系。原本枯燥的法治理论，在“缅北诈骗”热点的加持下，变得可感、可议、可思。

在西工大附中跟岗学习的最后一日，10月17日九年级五班毛老师的“延续文化血脉”新授课，以一场对“文明”与“文化”的深度辨析为序章，带我们走进了中华文化的深邃世界，探寻文化传承的力量。

“同学们，‘文明’和‘文化’是一回事吗？先别急着回答，我们从这两个词的内涵聊起……” 上课伊始，毛老师便以“文明”与“文化”的概念辨析为切入点，用清晰的逻辑梳理二者的联系与区别，为整节课的文化探究奠定了认知基础。

当课堂进入“中华文化”主题，毛老师立刻为学生们呈现了视觉与听觉的双重盛宴：

一段精心剪辑的中华文化宣传片，从良渚玉琮的神秘纹饰，到敦煌飞天的灵动舞姿，再到故宫红墙的巍峨厚重，在光影流转中展现中华文化的千年脉络；一张张精选的文化图片，从甲骨文的古朴文字，到《千里江山图》的青绿山水，再到京剧脸谱的斑斓艺术，让学生直观感受中华文化的多元形态与形成过程。

在视觉冲击与教师讲解的双重引导下，学生们逐渐理解了中华文化“源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新”的特点，课堂上，学生们或凝神观看，或低声交流，文化的种子在潜移默化中悄然生长。

一周的西工大附中跟岗学习，在一节节精彩课堂的余韵中落下帷幕。在这里，我们看到了“以生为本”的教学理念如何落地：是程老师引导学生圈画关键词时的循循善诱，是杨老师结合社会热点激发学生思辨的巧思，是毛老师用视听资源带学生触摸文化脉搏的用心。每一个细节都在诉说，教育不仅是知识的传递，更是思维的启发、素养的培育、心灵的唤醒。

西工大附中的课堂智慧，将化作我们教育路上的星光，指引我们在教学的田野里继续深耕，努力成为更懂学生、更具智慧的教育者。愿我们带着这份收获，在各自的教育土壤里，浇灌出同样绚烂的成长之花。