云啊的美篇

云啊

　　伴着桂香满溢的清爽秋风，英语教研组全体教师在刘海凤书记的带领下齐聚一堂，围绕“优化作业设计”与“规范英文书写”两大核心主题，开展了一场干货满满的集体备课。这不仅是教学思路的深度碰撞，更是我们提升英语教学质量、夯实学生核心素养的扎实实践。

　　在“优化作业设计”的研讨环节，刘书记和老师们都认同要打破“一刀切”的传统作业模式，达成“分层、情境、实用”的设计共识。我们提出“三级作业体系”，精准匹配不同学情：

• 基础层聚焦课堂核心，以单词填空、句型改写为主，帮助学生巩固词汇与语法；

• 进阶层侧重知识应用，设计情景对话创作、图片描述写作，锻炼学生语言输出能力；

• 提高层注重思维培养，通过热点话题短评、家庭英语小调查，引导学生深度运用语言。

这种设计让每个学生都能“跳一跳够得着”，既避免了难题带来的挫败感，也杜绝了简单任务引发的懈怠。

　　谈及“规范英文书写”，现场研讨氛围愈发热烈。刘书记分享了大量教学实操经验：如推荐使用标注笔顺和间距的“书写示范卡”，帮助学生纠正握笔姿势与运笔习惯；有的老师提议开展“每周书写之星”评选，将优秀作品在教室展示，以榜样力量带动全体。

英语老师们还细化了书写规范：大小写字母按照手写体规范书写，连笔书写需自然衔接、单词间距保持一个字母宽度。同时约定，将书写训练融入日常作业，例如让学生每天规范抄写一句英语谚语，既练书写，又积累素材。

　　此次集体备课搭建了互助成长的平台。我们坚信，以优化的作业设计点燃学习兴趣，以规范的书写要求培养严谨态度，英语教学定能绽放更绚丽的光彩，助力学生在英语学习之路上稳步前行。