“同心赋能，共育未来”——西平县第二小学《家校共育手册》使用启动仪式

睡莲静静开

　　为搭建家校协同育人桥梁，凝聚教育合力，10月16日，西平县第二小学在学校会议室隆重举行“同心赋能，共育未来”——《家校共育手册》使用启动仪式。一年级全体班主任、部分家长代表及校领导参与此活动。

　　仪式伊始，校长郭华伟发表致辞：教育不是学校的“独角戏”，而是家校共同参与的“协奏曲”。《家校共育手册》的编写与启用，核心目的是让家校双方在育人目标上“同心”、在教育行动上“同步”，共同构建“家校互信、携手赋能”的良好环境，为学生成长筑牢“双重保障”。

　　随后，副校长常亚真详细解读手册内容，并且清晰地阐述了学校下一步家校共育规划，同时结合多年教育研究经验，给家长提出合理化建议。专业的解读与建议，既为在场师生、家长深化了对家校共育的认知，也为《家校共育手册》的落地使用提供了科学支撑，进一步提升了家校协同育人的专业性与有效性。

三位家长代表现场分享感悟，认为手册的推出为家长提供了清晰的教育方向，解决了多数家长在教育过程中常面临的困惑，让家庭教育从“盲目摸索”走向“有章可循”。家长代表承诺，将主动与老师沟通孩子成长情况，积极参与学校组织的家长课堂、亲子活动等，不做教育的“旁观者”，而是成为学校育人的“同行者”。

　　随后，教师代表朱秋云老师以班主任身份，从“月度沟通模板”“育儿困惑案例库”到“亲子活动建议清单”等多角度，向大家分享如何以这本手册为载体，让家校沟通从“泛泛交流”变成“精准共鸣”，真正实现家校同心、合力育人目标，消除了大家的操作顾虑。

　　县教育局学生发展中心主任李遵义在发言中，肯定了我校编写《家校共育手册》的前瞻性与实用性。他指出，当前家校共育普遍存在“目标不一致、方法不同步”的问题，而该手册通过“明确沟通流程”“划分育人重点”“提供解决方案”等模块，精准回应了新时代家校协同的核心需求，是将“科学教育理念”转为“可操作实践”的重要载体，有效填补了家校衔接的“专业空白”。

　 仪式最后，校长与家长代表共同上台，点亮启动屏并为家长代表发放手册，标志着我校家校共育工作迈入“标准化、系统化”新阶段。

　　携手共育，静待花开。此次启动仪式不仅让《家校共育手册》落地见效，更筑牢了“学校主导、家庭参与、协同育人”的根基。下一步，我校将以手册为纽带，为学生成长构建更温暖、更高效的共育环境，共同开启家校共育的新篇章！