<p class="ql-block"> 当十月的秋阳洒满校园的葫芦架，一串串饱满的葫芦坠弯藤蔓，兰高学校小学部以“葫芦丰收”为纽带，串联起一场“读葫芦、写葫芦”的沉浸式活动。从绘本里的葫芦故事到田间的丰收实践，从文字积累到笔尖创作，我们让孩子们在“读”中汲取灵感，在“写”中抒发真情，让丰收的喜悦与阅读写作的乐趣，共同在秋日的校园里绽放。</p> <p class="ql-block"> 本次活动打破“阅读”与“写作”的割裂感，构建“读-观-践-写”的完整闭环，让孩子们在沉浸式体验中感受文字的温度。</p><p class="ql-block"> 活动前期，各班级开展“葫芦主题阅读课”，老师带领孩子们共读《宝葫芦的秘密》《小葫芦成长记》等绘本与科普文章。孩子们在故事里认识“会实现愿望的宝葫芦”，在科普中了解葫芦从播种到结果的生长过程，为后续的观察与写作积累了丰富的知识与想象素材。</p> <p class="ql-block"> 阅读过后，孩子们走进校园的葫芦种植区，亲手参与采摘：有的踮脚摘下挂在高处的“葫芦娃”，有的小心拨开叶子寻找藏在藤蔓间的“小葫芦”，有的蹲在地上观察葫芦表面的纹路。老师引导大家记录“葫芦的形状、颜色、触感”，让“丰收”不再是书本里的词语，而是看得见、摸得着的真实体验。</p> <p class="ql-block"> 基于阅读积累与实践体验，我们开展“葫芦丰收节”作文比赛，鼓励孩子们写真实的采摘经历，让阅读的灵感与生活的体验，共同融入笔尖的文字。</p> <p class="ql-block"> 无论是阅读分享还是作文作品，都充满了孩子们独特的视角与灵动的表达，成为活动中最动人的风景。</p> <p class="ql-block"> 这场“阅读+写作”的丰收之旅，让孩子们收获的远不止知识与技巧，更有对生活的热爱与感知力的提升。未来，我们将继续让孩子们在阅读中链接生活，在写作中表达自我，让每一次读写都成为与生活对话的美好旅程。</p>