凝心聚力析月考，笃行致远启新程，‍——初一年级第一次月考分析会纪实

孙 颖

　　秋意渐浓，耕耘不辍。10月15日16：40分，初一年级全体教师与校领导齐聚一堂，以第一次月考为契机，复盘开学以来的年级发展脉络，共探教学提质与学生成长的最优路径，为接下来的教育教学工作锚定方向。

　　精准把脉：剖析月考数据与问题

会上，年级组长孙颖以详实的数据分析为切入点，从年级整体平均分、各学科及格率与优秀率，到班级间差距、学生个体波动情况，逐一进行拆解。部分学科凭借生动的情境化教学，让学生成绩与兴趣同步提升；但也存在个别班级学科发展不均衡、少数学生因不适应初中的考试形式导致成绩下滑等问题。

　　各备课组长围绕本次考试成绩展开深度复盘与总结分析，精准锚定教学优化方向：

• 语文组直面短板，明确需强化学生识字基础，同步提升文本理解与解读能力；

• 数学组聚焦计算薄弱环节，提出通过建立个人错题本的方式，系统性弥补基础漏洞；

• 英语组制定具体行动方案，计划推行“每日5分钟基础过关”机制，在高频练习中渗透答题方法与应试技巧；

• 地理组侧重实战训练，后续将通过足量试题演练，帮助学生在解题实践中提升知识应用能力；

• 生物组针对学生答题痛点，提出“书写规范+答题模板”双管齐下的策略，并结合学情开展分层辅导，确保教学精准落地；

• 政治组从“教”与“学”双向发力，确定“夯实核心基础、强化理解记忆、提升主观题作答规范性”的目标，同时强调加强师资协作与资源共享；

• 历史组创新教学思路，计划借力现代信息化技术，通过丰富课堂呈现形式（如动态史料、互动课件等）激活课堂氛围，切实提升学生的历史学习兴趣与参与度。

各组坦诚分享、深入研讨，在思维的碰撞与观点的交融中，凝聚共识、明确路径，为下一阶段教学改进奠定了坚实基础。

深耕细作：复盘年级发展近况

自开学以来，初一年级始终以“帮学生平稳过渡，助习惯扎实养成”为核心，在细节处下功夫，在成长上做文章。从课堂上教师们精心设计的“衔接式”教学，帮助学生适应初中知识节奏；到课后“分层辅导”小组的组建，为不同基础的学生精准赋能；再到“行为规范周”“学风建设月”等活动的开展，引导学生从“小学模样”向“初中状态”稳步转变——每一项举措都凝聚着全体教师的心血，也让初一年级在短短一个多月里，呈现出课堂纪律井然、学习氛围浓厚、师生互动融洽的良好态势。

　　在日常工作中，也涌现出许多让我们感动的身影：11班魏敏敏老师始终保持着认真负责的态度，工作中的细致用心令人敬佩；10班张元芷老师在成绩公布后，第一时间在班级表彰进步学生，还及时与家长同步情况，真正形成了家校共育的合力；3班周畅老师和6班陈琪老师，为了更快抓好班级纪律、多陪伴学生，在满负荷承担两节晚修后主动申请增加值守；6班吴美月老师坚持反馈每一次作业情况，羊志强老师及时在群里分享学生作业状态。这些看似是常规工作，但正是这份"用心"，让工作有了不一样的温度与效果，这值得我们每一位老师思考与学习。

　　当然，我们更要清醒地看到存在的不足。结合日常观察与本次考试情况，目前年级主要面临"四个有待提升"的问题：

　　针对分析出的问题，会议明确了下一阶段的重点任务。

符世林副校长表示“要想取得好成绩，不是看一个人努力了多少，而应该是看有多少个人在一直努力。根据初一年级的学情，符世林副校长提出了严管理、善引导，多陪伴、树榜样四点要求。”

　　分管副校长余有才强调，要“以月考为镜，不唯分数，更重成长”——既要加强学科组集体备课，统一教学进度与重难点，不仅要发现存在的问题，更重要的是想出解决问题的方法和对策。同时也要关注学生的心理状态，通过培优补差、班会、谈心等方式，帮助暂时落后的学生重建信心。

　　谢福才校长则鼓励全体教师：“初一是初中三年的基石，第一次月考不是‘终点’，而是‘起点’，我们要做好分层教学，分层训练，分层管理。重视家校协同，共同管理好孩子，指导学生的学习习惯，严抓学习纪律，上课纪律和学习态度。感谢大家一直以来的付出，希望大家继续保持这份责任心，把每一个学生放在心上，用精准的教学、温暖的关怀，陪他们走好初中第一步。”

　　此次月考分析会，既是对过去一个多月工作的总结，更是对未来教育教学的规划。初一年级全体教师将以此次会议为新起点，带着思考与决心，在教学路上深耕不辍，在育人途中笃行致远，助力每一位初一学子在成长路上稳步前行！