“研”以致远，方能点亮教学新途。自开学以来，二年级组全体数学教师围绕“深耕‘数与运算’，共探结构化教学”主题，深入学习、研究，积极实践、探索。10月16日下午，将研究成果以“课例展示+教学阐释+专题讲座”的形式集中展示，全体数学老师积极参与观摩并讨论。 课堂展示环节，罗雪娥老师带来的《100以内加减法》复习课，以“构建知识网络”为核心，巧妙勾连算法与算理，引导学生在自主探究中实现思维进阶，生动展现了复习课“温故且知新”的教学魅力。 刘红梅老师对罗雪娥《100以内加减法计算探秘》一课进行了阐释：该课例针对二年级学生“只知算法而不理解算理”的普遍问题，以结构化探索为核心，设置了三个层次的教学目标，突出“相同单位相加减”的运算本质。课堂以“智慧森林探秘”为主线，划分为四个教学环节，亮点在于实现了知识、方法和思维的三重贯通。 若说课例是实践的基石，那专题讲座便是理论的明灯。何丽琼老师在《构建思维的基石——探索100以内加减法的一致性结构化世界》讲座指出：100以内加减法教学的核心是思维奠基而非机械计算，借“凑十法”、“破十法”实现计数到运算跃迁，以十进制为根、同单位运算为则，蕴含运算律萌芽与转化思想，丰富教师理论，明晰教学目标。 一场教研，是一次专业成长；一次探索，是一段教学新程。实小数学团队将带着本次教研的收获与思考，把“结构化教学”的理念融入日常课堂，以匠心深耕教学，用智慧点亮思维，在“数与运算”的教学路上持续前行，期待下次相聚时，绽放更多实践与创新的芬芳！<br> <div style="text-align: left;"> 编辑：朱 可 李汭南</div><div style="text-align: left;"> 图文：二年级数学组</div><div style="text-align: left;"> 一审：苟兰英</div><div style="text-align: left;"> 二审：陈丽琼</div><div style="text-align: left;"> 终审：刘 军</div>