<p class="ql-block"> 近日，我校生物组精心策划的 “动植物模型制作” 学科实践活动圆满结束。本次活动以 “激发生物探究兴趣，深化课堂知识理解” 为核心目标，通过 “前期部署 — 学生创作 — 教师评选” 的完整流程，让学生在动手实践中感受生命科学的魅力，展现了生物学科融合理论与实践的独特育人价值。</p> <p class="ql-block">一、精心筹备，为活动筑牢基础</p><p class="ql-block"> 活动启动前，生物组教师团队结合初中生物教材中 “动植物结构与功能”核心知识点，制定了详实的《动植物模型制作活动方案》。方案明确了模型制作的主题范围、材料要求及评分标准。同时，各班级生物教师通过课堂讲解、案例展示等方式，为学生梳理模型制作的关键要点，帮助学生将课本中的平面知识转化为立体创作思路，确保活动既有趣味性，又不失学科严谨性。</p> <p class="ql-block">二、巧手创作，让知识 “活” 起来</p><p class="ql-block"> 在为期两周的创作阶段，学生们展现出极高的参与热情与创新能力。学生们利用国庆假期进行了创作，通过查阅教材确认动植物结构细节，收集家中的废旧材料进行改造以及模型的组装与装饰。许多学生表示：“以前记不住的细胞结构，自己动手做模型后，每个部分的功能都记得特别清楚！”</p> <p class="ql-block">三、专业评选，为优秀作品喝彩</p><p class="ql-block"> 活动结束后，生物组全体教师组成评审小组，严格按照 “科学性优先、兼顾创新性与美观度” 的原则开展评选工作。评审过程中，教师们逐一检查模型的结构准确性，讨论作品的创意亮点，最终从 200 余件参赛作品中评选出一等奖 5名、二等奖 8 名、三等奖 10 名，优秀奖15名。获奖作品在学校教学楼四楼进行展示，吸引了众多师生驻足观看，成为校园里一道独特的 “生物科普风景线”。</p> <p class="ql-block"> 此次动植物模型制作活动，既是初中生物学科 “从课堂到实践” 的一次生动尝试，也是我校落实 “五育并举”、培养学生实践能力的具体体现。未来，生物组将继续围绕学科核心素养，设计更多趣味性与知识性兼具的实践活动，让学生在探索自然、动手创作的过程中，爱上生物、学好生物，真正实现 “在实践中成长，在探索中进步”。</p>