爱与陪伴，共同成长 ——禹城市实验中学优秀家长展播（五）

禹城市实验中学

在孩子的成长过程中，家长的爱与陪伴，可以促进孩子和家长共同成长。在我们身边就有很多这样的优秀家长，他们在重视家庭教育，帮助孩子树立正确的教育观，以身作则，为孩子树立良好的学习榜样……

在我们学校不断发展的道路上，总有一群默默奉献的可爱人。他们不仅为班级出谋划策，更让学校的各项活动焕发出绚丽光彩。通过闪光的言行，他们在家长间传递着正能量，使得“家校”关系愈发和谐、充满爱意。正是他们，加强了家校间的共同教育，为实中孩子们打造了一个健康成长的美好环境。

为树立榜样、凝聚家校育人合力，禹城市实验中学继续进行“优秀家长展播”系列活动，展现实验中学家长们在陪伴成长、协同教育中的责任与智慧！

本次推出的是禹城市实验中学优秀家长展播第五期。

七年级5班孟佳玉家长

孩子的成长如四季风景般美好，家长的陪伴是最温暖的底色，让爱与陪伴成为孩子成长路上最坚实的底色。

兴趣爱好也是孩子成长道路上不可或缺的一部分，带孩子出门找画画灵感，就是陪她在自然里看云的形状、花的纹理，在市井中捕人间烟火，让生活的点滴成为她画笔下最生动的色彩。

我们深知，优秀的孩子背后，是学校的精心培育，是老师的无私付出，更需要家长的躬身入局。在她分享校园趣事时，放下手机，蹲下身耐心；积极配合学校活动，做老师教学的助力者而非旁观者；更践行对成长的长期陪伴，让家成为她永远的避风港与加油站

教育是一场温暖的修行，家长与学校本就是同盟军。让我们以理解为桥、以信任为帆，和老师一起，做孩子成长路上的“合伙人”，共同托举起每一个孩子的璀璨未来！

七年级10班齐家烁家长

作为家烁的爸爸，看着孩子拿下年级第一，我没有意外，更多的是欣慰。

作为家烁的爸爸，看着孩子拿下年级第一，我没有意外，更多的是欣慰。

我从不说“你要考第一”，只问“今天课堂上有没有没懂的知识点”。孩子写作业时，我从不在旁边刷手机，会拿本书陪着，营造安静的学习氛围。遇到难题，我不直接给答案，而是引导他“再读一遍题目，你觉得突破口在哪”，慢慢培养他独立思考的能力。

孩子的成长需要空间，我从不让补习班填满她的周末，会留时间让她听听音乐、阅读等。比起分数，我更在意她是否能在学习中找到乐趣，是否能保持对世界的好奇心。这次的成绩，只是她认真对待学习的自然结果。

八年级班4班韩明钰 我们的耐心是她挥洒汗水攀登高峰的底气

看着韩明钰的成绩一点点的上升，我明白了，作为父母能做的不是替她扫清所有的障碍，是以足够的耐心陪着他一她起去寻找属于自己的答案。

在陪孩子学习这件事上，我们都曾是新手，难免会踩坑。重要的不是不犯错，而是犯错后能及时反思和调整，把"坑"变成孩子成长的"桥"。

错误一：急于求成，直接给答案 表现：孩子一遇到难题，我们看在眼里急在心里。不等他自己思考，就马上凑过去说"这题应该这样做"，甚至直接把解题步骤写出来。 为什么不好：孩子没有经历思考过程，下次遇到类似问题还是不会。久而久之，他会养成依赖，懒得自己动脑，甚至害怕遇到难题。 如何改正：管住自己的手和嘴，做一个"提问者"而不是"解答者"。 - 可以问他："这道题的问题是什么？"- "我们知道了哪些条件？"- "你觉得第一步可以先算什么？"- 用问题引导他自己找到思路，哪怕过程慢一点

错误二：过度干预，剥夺孩子的自主权 表现：我们为孩子安排好一切学习计划，几点写作业、几点背书、做什么练习题，都由我们说了算。孩子没有任何选择权。 为什么不好：孩子会觉得学习是为父母而学，不是为自己。他会逐渐失去主动性和责任感，变得被动和敷衍。 如何改正：学会"放权"，给他一定的自主权。 - 可以和他一起商量制定学习计划，但让他自己决定先做哪科作业。- 让他自己整理书包和学习用品。- 当他为自己的选择负责时，他才会更有动力。

错误三：情绪失控，把压力转嫁给孩子表现：工作累了或者心情烦躁时，看到孩子磨磨蹭蹭或错题连篇，就容易爆发，把自己的负面情绪发泄在孩子身上。 为什么不好：这会让孩子觉得，父母的爱是有条件的。他会变得紧张、焦虑，甚至害怕学习，因为学习可能会招来责骂。 如何改正：管理好自己的情绪，做孩子的"情绪稳定器"。 —— 感觉自己要发火时，先深呼吸，或者暂时离开房间几分钟。 ——在心里告诉自己："他只是个孩子，我是成年人，我能控制住。"——冷静下来后，再用平和的语气和他沟通。

说到底，教育孩子就像牵着一只蜗牛去散步，过程可能很慢，甚至会让我们抓狂，但沿途风景和孩子的成长，才是最珍贵的礼物。

八年级15班赵馨彤家长

作为一位因工作原因长期在外打拼的母亲，我深知父母陪伴的缺失是心中永远的遗憾。

但距离并未削弱我对孩子教育的责任，反而让我更深刻地体会到：教育不在于朝夕相处，而在于心灵的同频共振。这些年来，我摸索出一套“远距离教育”的方法，希望能给同样处境的父母一些启发。

用“高质量沟通”弥补时间缺口

我坚持每天与赵馨彤视频通话，但并非简单询问“作业写完了吗”，而是通过场景化提问建立深度联结。比如：“今天学校发生了什么有趣的事？”“如果是你，会怎么解决这个问题？” “妈妈今天被领导批评了，你觉得我该怎么办？”这让孩子感受被需要。

周末我们会约定“专属时光”，哪怕只有30分钟，也会专注地听孩子讲她画的作品或新创作的文章。真正的陪伴，是让孩子感受到‘你一直在场’。

把“身教”转化为可触摸的榜样

让孩子渐渐明白，妈妈的离开不是为了“抛弃”，而是为了践行责任。她前年在作文里写：“我妈妈像超人，她教会我‘说到做到’比‘陪我看动画片’更重要。”

建立固定的学习沟通时间

我深知无法每天陪在孩子身边辅导功课的遗憾。但距离并不能阻碍我对孩子学习的关心，反而促使我探索出一套 “远程辅导的方法，让孩子即使没有我的贴身陪伴，也能养成良好的学习习惯，保持优秀的学习状态。

建立固定的学习沟通时间，每日“学习复盘”哪怕只有10分钟，我会在晚上固定时间视频，让孩子简单回顾当天的学习内容。比如：“今天数学课学了什么？有没有遇到题？” 培养自主学习能力，比起直接给答案，我更注重引导孩子思考，提问代替灌输：“你觉得这道题的关键在哪里？”

鼓励试错：“先按你的方法做，错了我们再一起分析。”设定小目标：“这周自己整理三次笔记”，完成后给予肯定。 ……

远程辅导的关键，是让孩子感受到 “妈妈虽不在身边，但始终关注着我的成长” 。通过有策略的沟通、适当的工具辅助和持续的鼓励，即使相隔千里，我们依然能共同跨越学习上的每一道坎。

九年级6班赵若曦家长

各位家长老师们，大家好，我是九年级6班赵若曦的家长，我认为，对孩子的培养少不了家庭和学校的双重托举。

在家中，我们尊重孩子的个性和想法，不会强迫孩子按照自己的意愿行事，而是鼓励孩子独立思考和自主决策。

通过日常的小事，如让孩子帮忙做家务、关心家人和朋友，来培养孩子的责任感和关爱他人的意识。

经常与孩子沟通，倾听孩子的想法和感受，及时解决孩子遇到的问题。

注重培养孩子良好的学习习惯，督促孩子按时完成作业、认真听讲、主动预习和复习等。

同时我们也尊重学校的教育理念和教学方法，积极配合学校的工作，共同促进孩子的成长。

九年级11班张俊涵家长

家是温暖的港湾，孩子是停泊的船只；家是肥沃的田地，孩子是破土的新芽；家是辽阔的天空，孩子是放飞的纸鸢。父母是孩子最亲近的存在，也是孩子的第一位老师。

作为一名初中生的家长，我尤为关注孩子的心理状况。早在小学时期，我便主动与孩子交流，鼓励她分享学校生活的点滴。这一习惯一直延续至今，孩子每周都会主动与我讲述校园中的种种经历。通过她的言辞，我敏锐地感知着她的情绪变化，并适时给予引导。

我的家庭是一个普通的家庭，它充满了爱意和欢声笑语。

除了心理关怀，我也十分重视孩子的学习。在日常生活中，我注重培养她的学习主动性，通过潜移默化的方式让她理解学习的深远意义。在她学习的过程中，我常常陪伴左右，及时检查她的背诵情况，帮助她巩固知识。

在孩子的成长旅程中，家庭与父母的角色至关重要。正如那句古训所言：“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。”这里，我们探讨的不仅仅是知识的传授，更是人格塑造与终身教育的深远影响。

教育孩子的核心秘诀在于父母的自我提升与成长。在养育孩子的过程中，父母也在不断学习与进步，与孩子一同成长。通过言传身教，父母树立良好的榜样，为孩子提供优质的家教。成功的父母会积极参与孩子的教育，展现出值得孩子钦佩的一面。

禹城市实验中学进行优秀家长展播是一个系列传播活动，旨在传递“好教育是家校同频的结果”，也期待更多家长参与到家校共育中，为实中学子的成长保驾护航。