<p class="ql-block"> 2025年9月23日，为促进幼儿园教师专业成长，发挥外出学习培训后的引领作用和资源共享，陈小文副园长开展了幼儿园园长任职培训项目二次分享活动，全体教师积极参与。</p> <p class="ql-block"> 在分享中，围绕“赋能成长 蓄力前行”主题，以“儿童为中心”从口号到细节落地、“党建+教学”的高度融合、“保教并重”:生活 、 游戏、阅读三个大的方面内容进行了细致的分享。</p> <p class="ql-block"> 陈小文副园长的分享中，强调幼儿阶段对健全人格养成的关键作用，3-6岁是孩子性格、习惯等塑造的“潮湿的水泥期”。还通过教师与幼儿关于小刺猬形状豆包“刺儿”的互动案例，展现提升教师专业性、以育师德的重要性，教师需以育人智慧和仁爱之心，理解、尊重、包容幼儿。</p> <p class="ql-block"> 此外还介绍了《中华人民共和国学前教育法》，标志着学前教育进入“有专门法可依”时代，是学前教育法治化的里程碑。</p> <p class="ql-block"> 对于游戏材料投放，阐述了低结构化、种类丰富、数量充足、贴近生活且符合幼儿年龄特点与认知水平等原则，以及分类投放、主题投放、动态投放等策略，主题涵盖节日、季节、故事等，动态投放需观察幼儿兴趣、结合阶段性发展及与幼儿互动讨论。还讲解了班级游戏环境创设，包括创造性、探索性、欣赏性活动区的材料投放等，为幼儿游戏提供有力支持。</p> <p class="ql-block"> 本次分享中，以内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗幼儿园谷青茹园长的讲座中，“方沁博的表征”案例为重点的分享，让教师们直观看到幼儿在游戏与表征中的成长轨迹，有助于教师更好地观察、理解幼儿，为后续教育教学实践提供了鲜活范例与有效借鉴。</p> <p class="ql-block"> 在图书选择与投放方面，针对小、中、大班不同年龄特点，讲解了图书的特点、种类数量及更换频率等策略，以满足幼儿阅读需求，为幼儿营造良好阅读环境。同时，介绍班级图书角“阅”互动的设计，如通过规则墙提示阅读常规，以新书推荐或好书推荐墙引发幼儿阅读兴趣，且不同年龄段有适宜的呈现方式，大班采用图文并茂的问题提示方式。</p> <p class="ql-block"> 此次分享，为教师们带来了先进的教育理念与实用的实践方法，有助于教师们将所学运用到日常工作中，进一步提升幼儿园教育教学质量与环境创设水平，助力幼儿全面发展。</p>