聚焦单元教学，赋能素养课堂——泉州台商投资区2025年教师素养提升专项培训初中数学专场

冷枫

　　数学，是种子破土前的有序排列，是枝叶生长的黄金比例。10月15日下午，一粒关于数学教学新思维的种子，在泉州台商投资区教师进修学校悄然播下。在进修学校中学教研室黄锦鸿副主任的主持下，全区初中数学教师共同聆听张弘老师的专题讲座，开启一场关于数学教学本质的探索。

理念革新：从知识传递到素养培育

张弘老师从省质量监测的“三大关注”切入，直指数学教学的核心命题。“问题的发现比解决更重要”，他强调教学应从知识本位转向素养本位，培养学生的思维眼光和解决问题的能力。这一观点如石入水，激起在场教师的深深思索。

单元建构：让知识产生联结

“单元整体教学不是新概念，而是新认知。”张弘老师指出，关键在于教师要具备整体视野，把握知识的内在脉络。他提出的五大原则——基础性、形象性、发展性、有序性、思想性，为教师们提供了清晰的教学路径。

张老师还分享了“问题链设计→深度思考→现实迁移→个性化反馈”的教学逻辑等让因材施教从理念走向实践。

关键突破：找准教学发力点

针对教学实施，张老师重点解析了“关键教学点”的把握策略。通过具体案例，生动展示了如何捕捉教学中的核心节点，实现“教一点而通一类”的教学效果。

讲座过程中，张老师与在场教师频频互动，在问答间深化理解，在交流中激发思考。思想的交流让每个观点都变得立体而真切。黄锦鸿老师在总结中鼓励大家，将今日所学化为明日所用，让数学课堂成为学生思维成长的沃土。

这个秋天，关于数学教学的种子已悄然播下，静待来日花开满园。