韶山归来，青春与信仰的双向奔赴

洪玲

红土铸魂青春逐梦——益阳市湖心高级中学“我的韶山行”研学活动纪实

　　读罢湖心高级中学“我的韶山行”研学纪实，那句“请党放心，强国有我”的誓言犹在耳畔回响。这不仅仅是一篇报道，更像一束光，照亮了红色基因在新时代青年身上焕发的夺目光彩。这场研学，是一次青春与信仰的双向奔赴，更是一场深刻的精神成人礼。

一、从历史的聆听者，成为精神的共鸣者

研学，最怕流于“走马观花”的形式。但湖心学子的旅程，从一开始就注入了思想的灵魂。当大巴车上响起《我和我的祖国》的旋律，当毛泽东广场上誓言掷地有声，他们已不再是历史的旁观者。在自发组织的红歌联唱中，在齐声朗诵的诗词里，他们用青春的声带，激活了沉睡在课本里的文字，让红色精神从一段需要背诵的历史，变成了可感、可唱、可共鸣的生命体。

　　这种“共鸣”，在思政大课和故居漫步中达到了高潮。当讨论“毛主席为何喜爱《西游记》《水浒传》”时，思想的火花已经迸发。他们从经典中读出的，不是情节，而是“反抗压迫的勇气”与“担当的力量”。在伟人故居的土灶台旁，他们感悟到“伟大理想藏在‘做好每件小事’的坚持里”。这一刻，家国情怀不再是宏大的概念，而是从平凡烟火气中生长出的坚定力量。

二、从知识的接收者，成为担当的践行者

这次研学的可贵之处，在于它完成了从“知”到“行”的完美闭环。学子们不仅用耳朵听、用眼睛看，更在用笔记录、用脑思考、用行动承诺。

　　在滴水洞，毛主席“饭可以一日不吃，书不可以一日不读”的热忱，点燃了他们“每日挤10分钟读经典”的决心；在韶山特支陈列馆，革命先辈“再试一种方法”的坚韧，激励他们把“奋斗”二字刻进青春。最动人的是结营班会上，“2035年要当老师、医生、军人……”的报国理想，与“每天多学一点”“给山区孩子写信”的具体行动紧密结合。这告诉我们，担当，不是一句空洞的口号，它就藏在每一个微小的进步里，藏在将个人理想融入时代洪流的自觉中。

三、给我们当代高中生的启示：你的“韶山行”在哪里？

或许不是每个人都有机会亲赴韶山，但湖心学子的这趟旅程，为我们所有人提供了一面镜子：我们该如何面对自己的历史与时代？

　　1. 让信仰“落地生根”。 信仰不是高高在上的教条。它可以是你为一道难题苦思冥想的坚持，是你在集体中甘于奉献的真诚，是你关注时事、心怀天下的那份关切。把远大的理想，化为日常的坚守，信仰才能真正扎根。

　　2. 在经典中寻找力量。 像研学中的学子一样，主动去阅读那些历经时间淬炼的经典。无论是毛泽东诗词的豪迈，还是《西游记》中不屈不挠的精神，都能为我们提供丰厚的精神营养，让我们在面对困境时，多一份从容与底气。

　　3. 于平凡中书写不凡。 伟人亦从少年始。我们无需等待一个“惊天动地”的时刻来证明自己。做好每一次预习复习，参加好每一次社会实践，真诚对待身边的每一个人，这些看似平凡的“小事”，正是构筑我们不平凡未来的基石。

　　湖心学子的韶山行结束了，但他们的红色精神正在“续航”。返程大巴上的沉思与笃定，那份整理笔记、制定计划的认真，正是青春最美好的模样。

　　这趟旅程深刻地启示我们：红色精神，从来不是尘封的记忆，而是奔流的血液；青春，也从来不是迷茫的代名词，当它与崇高的信仰相遇，便能迸发出照亮时代的光芒。愿我们每个人，都能在自己的成长路上，找到这样一次精神的“奔赴”，让信仰的种子，在青春的沃土中，长成支撑未来的参天大树。