聚焦高效课堂，展现教学风采——田东县第二小学2025年秋季学期教研活动（一）

田东县第二小学

金秋十月，教研正浓。10月14日至15日，我校语文与数学教研组接连登场，以“聚焦高效课堂，展现教学风采”为主题优秀课例展示，开启了一场为期两天的思维碰撞与智慧交融。从语文的诗意人文到数学的逻辑理性，我们共同见证了一场关于教学艺术的精彩演绎。

第一乐章：语文课堂——文以载道，情智共生

10月14日，语文教研活动在书香文韵中拉开帷幕。三位优秀的语文教师，以扎实的专业功底、精心的教学设计和高超的课堂驾驭能力，为我们呈现了三节风格迥异、精彩纷呈的高效课堂。

神话的魅力，精神的传承

第一节，黄秋香老师执教的四年级《精卫填海》，如同一幅徐徐展开的古老画卷，将孩子们带入了神奇瑰丽的神话世界。课堂上，黄老师以读促悟，读中想象，通过范读、个别读、开火车读等多种形式，引导学生在朗朗书声中感受文言文的韵律之美。她巧妙设计问题，激发学生思考：“这是一只怎样的精卫鸟？”“她为什么要填平东海？”学生们在思维的碰撞中，深刻体会到精卫坚韧不拔、不屈不挠的精神，通过联系生活实际引导学生明白精卫精神就是民族精神的象征。这堂课，不仅是语言的积累，更是一场文化的传承与精神的洗礼。

历史的叩问，情感的激荡

周红英老师执教的五年级《圆明园的毁灭》，则是一场情感与理性的深度融合。巧用多媒体形成强烈对比，引导学生在品读关键词句中体会历史之痛，激发“勿忘国耻，振兴中华”的爱国情怀。这堂课，高效地实现了语文工具性与人文性的统一。

人性的光辉，生命的赞歌

周秀铁老师带来的六年级《桥》，聚焦小说题材，为我们展示了一堂高效的阅读策略指导课。她紧扣文本，层层剖析，引导学生通过人物的语言、动作、神态描写，去感受老支书在危难时刻舍己为人的精神。课堂上，小组合作探究高效有序，学生们在交流中深化了对人物形象的理解。当结尾真相大白时，那份震撼与感动抵达了每个学生的心灵深处。周老师教的不仅是课文，更是在引导学生如何读懂人性，如何赏析文学作品。

展示课后，语文教研组集中进行了评课研讨。老师们围绕“如何深化朗读指导”、“如何优化课堂提问链”等话题展开了热烈而深入的交流。在思维的碰撞中，教学策略越辩越明，实现了以评促教的良好效果。

第二乐章：数学课堂——思以求真，学以致用

10月15日，数学教研接力精彩，在生活与思维的海洋中扬帆。

优化时间，智慧生活

黄丹丹老师执教的四年级《沏茶问题》，从“每天几时来学校”自然切入，让学生在设计沏茶方案的合作探究中，亲身实践“优化思想”。从14分钟到11分钟的优化过程，“合理安排时间”的数学思想不再是抽象概念，而是可迁移的生活智慧。

游戏探究，触摸概率

韦钰琴老师带来的五年级《可能性》课堂，以“剪刀石头布”游戏点燃课堂，从“守株待兔”的故事到“联欢会抽签”的探究，学生在猜测与验证中，用“一定”“可能”“不可能”亲手揭开了概率的神秘面纱，让抽象知识变得可感可触。

联系实际，建构概念

麻秋兰老师所执教的《比的意义》，从“长方形长宽关系”入手，过渡到“神舟五号”的壮举，引导学生探究“比是两个数相除”的本质。学生通过自主探索，将生活现象抽象为数学概念，让知识的建构水到渠成。

数学组的评课聚焦于“学生思维过程的呈现”与“探究活动的有效性”。教师们结合三节课例，就如何更好地搭建学习支架、如何培养学生的数学模型思想进行了务实探讨，气氛专注而热烈。

第三乐章：校长总结——指引方向，寄予厚望

活动的最后，李健校长对连续两天的教研活动进行了全面总结。他充分肯定了语文课堂的“情韵深度”与数学课堂的“思维活力”，并指出：“语文与数学，一文一理，路径不同，但目标同归——都是为了激活学生思维，赋能学生成长。希望全体教师继续坚守课堂主阵地，在教研中互相借鉴，在专业上自我超越，共同书写我校教育教学高质量发展的新篇章。”

两日时光虽短，收获却丰硕无比。从语文的人文底蕴到数学的科学精神，此次教研活动为我们呈现了一场异彩纷呈的教学盛宴。它不仅是教学风采的展现，更是教育理念的融合与升华。我们坚信，带着这份收获与思考，我校的教学教研之路必将走得更加坚实、更加宽广，真正让课堂成为学生素养生根、生命成长的乐园！

编辑:李芬 罗天送

初审:黄秋香

终审:李健

来源:田东县第二小学