<p class="ql-block"> 为深化语文课堂教学改革，提升教师专业素养，我校语文教研组开展了以“聚焦神话教学，优化文言课堂”为主题的教研活动。全体语文教师齐聚一堂，共赏精彩课例，共探教学真谛。</p> 课例展示：匠心课堂，品神话之韵 <p class="ql-block"> 活动伊始，严霄红老师带来公开课《精卫填海》。课堂上，严老师以生动的《山海经》动画片段导入，瞬间点燃学生的学习热情，自然引出“精卫”这一神话形象。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 初读环节，严老师精准指导“溺、衔、堙”等易错字读音，带领学生梳理文言文节奏，通过“自由读—指名读—范读”层层递进，让学生在朗朗书声中初步感知文本；精读品悟时，她聚焦“溺而不返”“常衔西山之木石，以堙于东海”等关键句，引导学生抓关键词、想象画面。</p> 评课研讨：互评互鉴，促专业提升 <p class="ql-block"> 公开课结束后，教研活动进入评课研讨环节。首先，严霄红老师进行自评反思，她梳理了课堂中的亮点与不足：“‘对比品读’设计有效激发了学生思考，但文言字词讲解稍显冗余，后续可精简环节，给学生更多自主感悟的空间。”</p> <p class="ql-block"> 随后，各位教师围绕课堂展开热烈互评。大家纷纷表示，严老师的课堂“以读代讲，读悟结合”，充分体现了学生的主体地位，尤其是对神话精神的挖掘深入浅出，让学生在理解故事的同时，感受到传统文化的魅力。</p> 总结展望：聚力前行，共谱新篇 <p class="ql-block"> 此次教研活动以课例为载体，以研讨为抓手，为语文教师搭建了交流学习的平台。通过“上课—自评—互评”的环节，不仅总结了《精卫填海》这类神话文言文的教学策略，更明确了“简化讲解、强化体验、深化文化”的教学优化方向。</p><p class="ql-block"> 未来，我校语文教研组将继续以教研活动为依托，深耕课堂，聚力研磨，在交流与碰撞中提升教学水平，助力学生语文核心素养的全面发展！</p> <p class="ql-block">文字：林洁</p><p class="ql-block">审核：周丰</p><p class="ql-block">签发：杨开常</p>