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来源与背景 <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康丰富生活和活动环境，满足他们发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得益于身心发展的经验。”扑克牌是一种没有明确玩法，无具体形象特征的低结构材料，同时它也是日常生活中常见的材料，能很好地吸引幼儿积极主动参与活动。 </p><p class="ql-block"> 我们收集了许多的扑克牌投放在益智区，它作为一种低结构材料，能激发幼儿对数字、颜色的兴趣培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力，在幼儿园里又会发生什么有趣的故事呢？</p> 02
扑克牌大探索 <p class="ql-block"> 孩子们通过观察和发现，抛出了很多的疑问，于是孩子们对扑克牌开始探索，首先我们一起来认识一下纸牌？来看看孩子们有趣的想法吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过观察扑克牌上的数字、图案，发现了许多奥秘。</p> 03
过程与实录 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">初探扑克牌玩法 </b></p><p class="ql-block"> 幼儿的发展和经验： </p><p class="ql-block"> 1.能够通过观察发现扑克牌的奥秘，并结合自己的生活经验创设玩法。 </p><p class="ql-block"> 2.通过扑克牌大分类、和谁最大等纸牌游戏，提升幼儿对图形、数字的敏感度，为幼儿幼小衔接做准备。 </p><p class="ql-block">教师反思： </p><p class="ql-block"> 初次接触扑克牌，对于它的玩法，孩子们自发的进行思考，结合自己的生活经验，孩子们学会了按颜色、按图形、按数字给纸牌分类、按一定规律排序，比较大小等，这一阶段，幼儿通过玩扑克牌获得了对纸质材料的初步感知和认识。但通过和幼儿的讨论中发现游戏内容比较单一，缺乏对扑克牌游戏的挑战性和趣味性。那扑克牌有几种玩法？又怎么玩呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">02搭建纸牌</b> </p><p class="ql-block"> 小小的纸牌在孩子们的手中变成了一座座造型独特的建筑，实践动手操作让孩子们的手指灵敏性得到了锻炼。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">03纸牌设计师</b> </p><p class="ql-block"> 积累了有关于纸牌的经验，孩子们萌生了新的想法，孩子们想要拥有属于自己的纸牌，于是我们开展了纸牌设计活动。</p> <p class="ql-block"> 孩子们和爸爸妈妈一起大胆地设计着纸牌的图案，小小的“纸牌”画出了层出不穷的花样，它带给孩子们无数的遐想，无尽的创意和无穷的乐趣。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">04趣味排序</b> </p><p class="ql-block"> 扑克牌A代表数字1，从1-10一共是10张牌，幼儿可以根据纸牌上数字的大小，按照从小到大或从大到小的顺序进行排列。排火车，按照从小到大的顺序排列，看谁火车最先到站。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 05纸牌的奥秘</b></p><p class="ql-block"> 孩子们发现纸牌和数学之间的关系，可以有多种形式的数学学习。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">07运牌小能手</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span></p><p class="ql-block"> 两名幼儿相互合作，用额头夹着纸牌运到相应的位置上，小手不能碰纸牌，锻炼幼儿的合作能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">06百变纸牌</b></p><p class="ql-block"> 小纸牌大用处，一张张小小的纸牌通过粘贴、拼接的形式可以变成各种各样的手工。</p> 04
分析与总结 <p class="ql-block"> 小小的纸牌蕴藏着大大的探索空间，通过对纸牌的探索，孩子们在玩中想、玩中做、玩中学的过程中，进一步提升了孩子们的观察力、想象力、创造力。</p> <p class="ql-block"> 一个小小的扑克牌能够引发孩子们一系列的游戏，他们不断尝试探索、积累经验、共同合作，玩出了属于他们的精彩。也希望孩子们在游戏中能快乐成长、主动发展，玩在其中、乐在其中、发展在其中！</p>