趣味探索，点亮科学启蒙—麻城市第六幼儿园乘马岗江树园区科学公开课活动

满目欣晨

以“玩中学，趣探科学”为核心，麻城市第六幼儿园乘马岗江树园区近日开展了科学公开课系列活动。从观察糖的溶解、探索磁铁的吸引力，到玩转转动的奥秘、吹出彩色泡泡龙，《有趣的溶解》《奇妙的盐》等六堂课程，将抽象的科学原理转化为幼儿可触摸的游戏，用生活化的场景与趣味实验，为孩子们打开了科学启蒙的大门。

《奇妙的溶解》科学公开课上，孩子们化身“小小探索家”，开启了一场寻找“消失的朋友”的趣味实验之旅。

付老师准备了盐、糖、大米和透明水杯，孩子们亲手将不同材料倒入水中搅拌。当看到糖和盐在水中慢慢“隐身”，大米沉在杯底时，他们好奇地惊呼：“糖不见了！”“盐跑到水里了！”通过直观的操作与对比，孩子们在讨论中初步感知了“溶解”与“不溶解”的区别，还把知识和生活联系起来——“原来妈妈做饭时，盐放进去就尝不到颗粒了，是因为它溶解在水里啦！”

课堂上，孩子们专注观察的小眼神、动手操作时的认真模样，都被镜头一一记录。这堂公开课以生活化的材料、游戏化的形式，让幼儿在玩中学，轻松理解溶解现象，为科学启蒙画上了充满童趣的一笔。

《有趣的转动》科学公开课上，满是孩子们欢快的笑声与探索的热情。

江老师从生活中的风扇、车轮、钟表引入，带领孩子们寻找“会转动的东西”。孩子们用硬卡纸制作“拉绳小转盘”，甚至模仿风车转动的动作。在动手操作中，他们惊喜地发现：“只要给物体一个力（推、拉、拧、吹），物体就会转起来”。

从生活观察到亲手制作，从发现奥秘到分享乐趣，孩子们在玩转“转动”的过程中，不仅感知了物体的运动特点，更激发了对身边科学现象的探究欲。课堂上那一个个专注的小身影、一次次兴奋的发现，都成为科学启蒙路上的精彩印记。

《奇妙的盐》科学公开课上，这阵惊呼点燃了孩子们对科学的好奇之火。

陶老师先引导孩子们摸一摸、尝一尝（教师全程安全看护），认识盐“白白细细、咸咸的”特点。随后的“盐水浮鸡蛋”实验更是让孩子们目不转睛，老师借机用通俗的语言解释密度变化，还延伸到生活中“盐能腌咸菜、盐可以杀菌”的常识。

课堂里，孩子们或专注观察实验变化，或兴奋分享自己的发现，每一个瞬间都充满了对科学的探索欲。这堂公开课以趣味实验为桥梁，让盐的“魔法”走进幼儿的认知，在他们心中种下了科学探究的种子。

《有趣的磁铁》科学公开课上，孩子们拿着小磁铁开启了一场“寻宝”探索之旅。

宋老师以“魔盒宝宝找朋友”的趣味导入，孩子们在亲手操作与发现中，他们总结出“磁铁能吸铁制品”的特性，童声童语的分享充满了探索的成就感。

从好奇地试探到自信地总结，孩子们在与磁铁的互动中，不仅满足了好奇心，更锻炼了观察与分类能力。课堂上那一双双闪烁着好奇的眼睛、一次次惊喜的发现，都是科学启蒙路上的生动注脚。

《有趣的声音》科学公开课上，阵阵童声传递着探索的欢乐。

叶老师带领孩子们从“听各种各样的声音”开始。最后，孩子们还用装着豆子的塑料瓶自制“乐器”，合奏出属于他们的“声音交响曲”。

从感知声音的产生到探索声音的传播，孩子们在玩中学，在学中乐，每一次专注的聆听、每一次惊喜的发现，都让“声音”的科学奥秘变得生动有趣，为幼儿科学启蒙添上了一段悦耳的旋律。

《彩虹泡泡龙》科学公开课上，彩色的泡泡伴随着孩子们的欢呼，在教室桌面上“飞舞”，瞬间点燃了课堂的欢乐氛围。

张老师用塑料瓶、洗脸巾、洗洁精水等简单材料，带领孩子们制作“泡泡制造机”。孩子们亲手将纱布套在瓶口、蘸取泡泡水，轻轻一吹，一个个长长的、带着彩虹光泽的泡泡龙便从瓶口“钻”了出来。他们兴奋地吹着，尽情的笑着，在趣味游戏中，老师引导孩子们讨论泡泡的形态与变化，让他们在欢笑中感知科学的奇妙。

课堂上，孩子们专注操作的小模样、看到泡泡龙时的惊喜笑容，都被镜头定格。这堂公开课，不仅让孩子们体验了动手的乐趣，更在玩泡泡的过程中培养了观察力与想象力，让科学启蒙变得既有趣又贴近生活。

从生活化的材料到游戏化的课堂，这六堂科学公开课生动诠释了“玩中学”的教育理念。孩子们在《有趣的溶解》中感知物质变化，在《奇妙的盐》中探索密度奥秘，在《彩虹泡泡龙》中观察形态色彩……每一个专注的眼神、每一次兴奋的分享，都是成长的印记。幼儿园的科学启蒙，正是用这样的方式，保护孩子们的好奇心，让他们在快乐中学会观察、学会思考，为未来的探索之路奠定坚实的基础。