宜君县“馆校同耕 向阳而生” 科普实践活动总结会

田园丰景

"馆校同耕，向阳而生”科普进校园实践活动历时五个月，今天召开总结表彰会，给这次活动画上圆满的句号。会场里，红色与蓝色的校服交织成一片青春的海洋，孩子们安静地坐在座位上，目光齐刷刷投向讲台。参与这次活动的老师和科普工作人员正襟危坐，屏幕上“馆校同耕·向阳而生”科普实践活动总结会，字迹庄重而温暖。那一刻，我仿佛看见过去几个月的点滴——从教室里的种子发芽，到操场上的机械狗演示，再到孩子们手中那一朵朵用纸片、种子、阳光和想象力拼成的向日葵，全都汇聚在这场安静却热烈的总结里。

会议室的灯光是红的，像秋天晒透了的油葵田，照在每个人的脸上都泛着暖意。大屏幕上滚动着活动的主题，字迹鲜红，像是刚从土地里长出来的宣言。长桌后的科普工作者和参与这次活动的老师们神情专注，他们不是在开会，而是在回顾一段共同耕耘的旅程。没有华丽的辞藻，只有真实的数据、孩子的笑脸、课堂外的探索，和那些在风里摇曳却始终朝向太阳的向日葵。

这是一场属于孩子的盛会。总结没有华丽的词语，只有温和的声音，坚定有力。台下的孩子们听得认真，偶尔低头看看手中的笔记，或与同伴交换一个会心的眼神。电子屏上，“馆校同耕·向阳而生”几个字静静闪烁，像一句温柔的承诺。天花板上的彩灯洒下柔和的光，不为装饰，只为照亮这一刻的成长。他们不是被动的听众，而是这场科普实践真正的主角。

五个月的实践活动，孩子们手里捧着的奖状，证明了一切。他们的笑容像阳光一样坦荡。他们穿着整齐的校服，胸前的红领巾格外鲜艳。灯光打在他们身上，像是为这一季的努力加冕。这些奖状不只是荣誉，更是他们亲手种下的种子开出的花——有的来自油葵种植实验，有的来自手工向日葵创作，还有的，来自对导盲犬、机械臂这些科学现象的好奇与理解。

孩子们站在舞台中央，高举一张张成果奖，像举着自己的梦想。“同耕·向阳而生”几个字熠熠生辉。那一刻，我忽然明白，“同耕”不只是学校和场馆的合作，更是孩子与自然、知识与实践、童年与未来的共同耕耘。

孩子们拿着奖状，脸上洋溢着纯粹的喜悦。

在实践活动中，孩子的用双手种植、施肥、除草，呵护着小生命的成长；用眼睛观察油葵的生长，用心灵感受过科学的温度——这才是真正的“向阳而生”。

合影的瞬间，笑容是最真实的语言。孩子们举着黄色证书，像举着一束束阳光。会场里的彩灯在头顶轻轻闪烁，像是为这场成长的仪式撒下星光。这一刻，没有分数，没有排名，只有被看见的努力，和被肯定的童年。

“油葵种植科普实践活动”，这行字，让一切都有了落脚点。原来那些在田地里发芽的种子，那些被记录在观察日记里的叶片长度，那些亲手制作的向日葵手工作品，都不是游戏，而是一场真实的生命教育。孩子们的笑容里，不仅有自豪，更有对土地、对自然、对科学的敬畏。

教室里，孩子们弯着腰，专注地看着各种各样的手工成果，看他们记录油葵的生长过程。这里没有喧嚣，只有思维的萌芽在悄悄破土。

一幅由真实向日葵制成的装饰画静静陈列，花心漆黑，花瓣干枯却依然挺立，像一段凝固的时光。它不只是一件作品，更像是一种象征——生命可以枯萎，但向阳的姿态永不改变。孩子们围在它身边，轻声讨论着植物的生命周期，眼神里闪烁着对自然的敬意。

一朵纸折的向日葵，花心是黑色，叶子是绿色，简单却充满心意。它被摆在教室的展示角，旁边贴着孩子的名字。没有复杂的工艺，只有纯粹的表达。正是这样的作品，让“馆校同耕”的理念落地生根——知识不在远方，而在指尖，在心里，在每一次动手的尝试中。

纸艺向日葵在灰色背景上格外醒目，黄色的花瓣层层展开，花心是黑色网格，像一张小小的星空图。它被孩子们小心翼翼地夹进活动手册，成为这段旅程的纪念。科学不一定是冷冰冰的公式，它可以是温暖的手工，是色彩，是创意，是孩子眼中的光。

操场上，红色跑道旁，孩子们围坐一圈，眼睛紧紧盯着前方的机器狗，看机器狗缓缓抬起、旋转、抓取、前翻、后翻，每一个动作都引来一阵惊叹。他们从未见过这样的“机器狗”，却在那一刻，感受到了科技的力量。原来，科学不只是书本上的字，它会动，会思考，会像向日葵一样，朝着未知的方向伸展。

两只机械狗在孩子们脚边灵活移动，引得笑声不断。科学在这里不再是遥远的概念，而是可以触摸、可以互动、可以一起玩耍的伙伴。

机器狗走在孩子们中间，步伐稳健。孩子们屏息凝神，听着讲解员讲述它们如何完成任务。这一刻，科普不只是知识的传递，更是生命的共情。他们学到的，不仅是动物的习性，更是尊重与关爱。

一朵手工向日葵，花瓣是折纸，花心是黑芝麻，叶子是彩纸剪成。它色彩鲜艳，充满童趣，却也藏着认真与耐心。孩子们用最简单的材料，表达了最真挚的情感——向阳而生，不只是植物的本能，也是他们对成长的期待。

一幅儿童画上，种子拼成的卡通动物正和向日葵玩耍，天空有云朵和太阳，右下角还签着孩子的小名。这不只是画，更是一个孩子的世界。在“馆校同耕”的土壤里，每个孩子都能用自己的方式，讲述科学的故事。

黄色纸条卷成的花朵，中心是橙色网格，茎叶翠绿，静静立在桌面上。它没有香气，却有温度。它是孩子亲手做的科学日记，是他们对美的理解，对自然的回应。

手工向日葵的花瓣层层叠叠，花心是棕色网格，茎秆笔直。它不完美，却真实。就像这场活动本身——不追求标准化的答案，只鼓励每一个独特的表达。

扇形排列的黄色花瓣，黑色花心，绿色茎秆，简洁明快。它被贴在教室的墙上，像一面小小的旗帜，宣告着：我们也在生长，我们也在向阳。

一朵红色手工花，花瓣层层叠叠，花心是黄色笑脸，像太阳落在了纸上。它被孩子小心收藏，或许多年后翻开，仍能想起这个秋天，自己曾种下过一朵会笑的花。

黄色向日葵手工花，花瓣宽大，花心是黑种子，背景是灰色平面。它朴素，却有力。就像孩子们对科学的热爱，不需要华丽包装，只要一颗愿意探索的心。

这是一场场科普盛宴，让孩子们感知生命的力量，感受劳动的快乐，感受观察油葵生长的每一个细节，品尝油葵籽的味道，在观察中记录，用他们的小手，制作出一个个精美的作品，发挥想像空间，展示成果，像油葵那样，向阳而生，茁壮成长。

两张向日葵手工作品并列展示，一只是纸卷花瓣配网格花心，另一只用真实葵花籽填充，更显逼真。它们静静躺在黄色桌面上，像两种不同的答案——一种来自想象，一种来自真实，却都指向同一个方向：阳光。

一幅儿童画中，向日葵朝着红日微笑，云朵简单，小花点缀。它没有复杂的技法，却有最纯粹