<p class="ql-block"> 近日,五年级科学组以线上会议形式开展上册第一次集体备课活动,全体五年级科学教师齐聚云端,由备课组组长王震主持,围绕教材第一至三单元(认识光、水循环、热的传递)教学内容深入研讨。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 会议中,王震组长先明确备课核心——需结合五年级学生认知特点,打通“认识光”“水循环”“热的传递”三大单元知识关联,让教学更具逻辑性。随后,老师们结合单元重点积极建言:韩淑梅老师针对“认识光”单元,提出用“制作简易潜望镜”等小实验让学生直观感受光的传播规律;高自花老师聚焦“水循环”,建议融入“模拟云层降雨”实验,并结合天气预报视频,帮学生理解自然界水循环原理;伊明老师则围绕“热的传递”难点,提议用不同材料观察热传递速度,让抽象知识具象化。</p> <p class="ql-block"> 整场研讨氛围热烈,老师们结合教学经验互补思路,最终明确各单元教学目标、实验设计要点及学情应对方法。此次集体备课为后续科学教学筑牢基础,也让团队凝聚共识,将以更生动的教学设计助力学生探索科学奥秘。</p>