藏在飞檐黛瓦里的水墨徽州——张以缇研学小结

是可爱的菲菲老师呀

白墙黛瓦马头墙，嫩绿鹅黄垂柳长。

倒影清波水墨画，衔泥紫燕筑巢忙。

春光醉客何需酒，一路山花带浅香。

张帆新安墨未干，

以尺量天越重峦。

缇霞染就徽州色，

归来犹带砚池寒。

团队配合：在徽州民俗调查中，你主动承担访谈记录工作；团队合作演讲时，你积极组织同学，让小组作品格外精彩，展现出独特的协作智慧。

文化体验：我们看见你在徽州文化博物馆认真学习；在体验徽州黄梅戏时，你积极参与——这种用全身心感知文化的方式，让研学超越浅层体验。

自理能力：从制作参观，到学习任务完成；从收拾行李到个人物品保管，你展现的生活技能如同徽州女红般细致绵密。

收获成长：你在参观时轻声说：“原来‘十户之村，不废诵读’就刻在这些斑驳的石阶上。”当历史文献中的句子化作具象感知，这正是文化基因的传承时刻。

以缇，你如徽州初夏的缇霞，既渲染千年文脉的厚重底色，又为这次研学注入灵动光彩。愿这趟旅程中收获的洞察力与创造力，如徽州彩绘般为你的人生画卷增添独特层次。